在新时代背景下,高校思想政治教育如何更好地契合大学生思想建设的实际需求,可以从人学理论出发进行深析.我国开设思政教育的目的在于提高在校学生的意识层次,使之能够运用于实践.因此,思政教育实质上属于人的实践活动的外化体现.思政教育通常起到筑基学生思想之根,助力学生遴选人生方向,实为三观建立道路上的引向标.在社会建设中,学生群体往往积极响应、踊跃参与,故思政教育其作用尤为关键,教育开展的实效性值得探究.现如今,思政教育作为大学必修课,仍存有些许问题.故而对课程的设置,应当突破原有的教学模式,做到真正的以人为本.针对教育模式的探索要运用马克思主义人学理论进行指导.重视青年学生个人价值、社会实践和主体性地位.依据马克思主义人学理论,即从人的个人价值视阈出发,定位人主体性地位,复归人的实践性作用.充分满足受教群体思政教育诉求,平衡教学模式发展.着重分析我国教育现状下人的主体地位丧失问题,点对点地探讨一条提升青年思想建设实效性道路.现如今我国思政教育发展尚不均衡,以人学理论为原点,开展思政教育新模式,力求为我国思想政治教育的革新提供指导性意见.