【摘 要】
：
本文通过对亲身经历的一节教学公开课《飞向太空之人造卫星》的一个有关《地球同步卫星》的教学片段进行分析,并结合听课体会浅谈课堂提问的体会。
This article analyzes a
论文部分内容阅读
本文通过对亲身经历的一节教学公开课《飞向太空之人造卫星》的一个有关《地球同步卫星》的教学片段进行分析,并结合听课体会浅谈课堂提问的体会。
This article analyzes a teaching segment of “Geo-satellite,” an open-air lesson in an open-to-understand teaching lesson, and discusses the experience of class questions in combination with the lessons learned.
其他文献
教育部考试中心对命题的要求基本上围绕对数学基础知识的考查，高考突出数学思想方法，利用图形解题能够培养学生的逻辑思维和空间想象能力，既要全面又要重点突出。本文主要对高考
数学思想方法是数学的灵魂,教师必须理解和掌握数学思想方法内涵和本质,善于挖掘教材中的数学思想方法、精心设计渗透数学思想方法的教学环节,并在课堂教学中适时渗透、强化
高效课堂的构建需要有效的教学模式,尝试教学不失为一个好的模式。我从最初的试一试走向坚持进行尝试教学。有意识地培养学生的尝试意识;保护学生的尝试学习的主动性;让学生
信息技术教学中,“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”是“任务驱动”教学法的基本特征。授之以鱼,只供一餐
本文结合教学实践，对比较教学法在经济数学教学中的应用进行探讨，使学生掌握经济数学的基本概念、基本方法及其在经济学中的应用，并为学习经济管理课程和从事经济管理工作打下必
油田在进行开发之前需要进行各项勘探工作,其中油田水常规化验即为十分重要的工作之一。通过油田水常规化验,包括测试水中的氯离子含量、矿化度、PH值等各项数据数据,全面的
以往人们关注比较多的是知识的探究,很少有人研究教师知识的结构,仅有的研究仅是针对教师应该具有哪些知识,缺少对结构的关注。新课程改革后,小学数学教师应该具有哪些知识结
随着新课改的深入,要想提高小学数学教学成效,就需要在教学过程中把数学知识转化为跟学生相关的生活实际情景,通过现实的生活情景再现来增加数学学习效果。本文从教学语言、
信息技术作为学生们学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生学习数学的方式,使学生愿意并有更多精力投入到探索性的、现实的数学活动中。将信息技术与初中数学教学整合
兴趣是动力的源泉,兴趣是影响教学活动的重要因素。要让学生获得持久不衰的学习动力,教师必须善于激发学生的学习兴趣。把激发学生的学习兴趣作为有效教学的手段和着力点。把