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分析当前高职学生普遍存在的英语阅读的问题，从元认知策略的内涵出发。进一步阐述其在高职英语阅读的重要性，提出在教学过程中教师如何指导学生运用元认知策略调节和监控自己的阅读行为，提高阅读理解能力。
元认知策略在高职英语阅读教学中的运用
【摘 要】
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分析当前高职学生普遍存在的英语阅读的问题，从元认知策略的内涵出发。进一步阐述其在高职英语阅读的重要性，提出在教学过程中教师如何指导学生运用元认知策略调节和监控自己的
【机 构】
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柳州铁道职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年43期
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