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《国家职业教育改革实施方案》提出了启动实施“1+X”(学历+职业技能等级证书)证书试点工作,高职院校作为1+X证书试点的主要力量,积极推进“1+X”证书制度试点工作,提高学历证书和职业技能等级证书含金量,提升职业教育质量和学生就业能力。本文将以建筑信息模型(BIM)等级证书为例,从背景意义、教学资源建设、试点目标措施等几个方面对“1+X”证书制度进行了阐述并做了深入的思考,以期对相关院校或专业在推行“1+X”证书制度上有所帮助。