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常言道：“尺有所短．寸有所长”。每个学生都有其长处和短处，不同的学生具备不同的能力。教育中不存在真正意义上的“差生”或“后进生”。每个学生都有各自的智力特点、学习风格和发展特点。学校教育不能以一把尺子衡量所有的学生。教师对学生不能只见其缺点，不见其优点，
正视 透视 平视 远视——论教师看待学生的四个角度
【摘 要】
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常言道：“尺有所短．寸有所长”。每个学生都有其长处和短处，不同的学生具备不同的能力。教育中不存在真正意义上的“差生”或“后进生”。每个学生都有各自的智力特点、学习风格
【机 构】
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江苏省昆山教师进修学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年2期
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