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对于教师而言，一个人的资源毕竟有限，尤其像我们这样的年轻教师更是资历浅薄，对于我们班级的家长，我从来不曾将它们当作我合作的伙伴，让家庭教育和学校教育联合起来，所以才会有“孤军奋战”的无助感。可是，著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。那么如果有家长的帮助，不仅会减轻教师的负担，相信“集百家之长”也能够使我们的班级管理工作做的更好！
那么在班级工作中，我们该怎样引领家长走进校园，走进班级，愉快而又无悔地为我们献计献策、倾囊相助呢？
首先，我们应指导家庭教育要处理好教师与家长的关系
“何某某刚才又打瞌睡了！”早读一下，我“安插”在何某某身边的小间谍便跑来向我提供情报。这已经是本周何某某第五次被无情举报了！可是今天才星期三呀！就着早饭我认真思考这个孩子的情况，性格内向但乐于助人，平时就比较拖沓，不懂得利用时间，听说常常作业写到十二点以后，每天的任何时候都是一副昏昏欲睡的样子。用班上同学的话来说，他的瞌睡是有传染性的！我也与其沟通过，但发现主要仍归咎于孩子在家写作业和休息的习惯不好。于是我找来了他的父亲，从放学回家的时间到写作业习惯的培养，再到晚上休息的时间要求，给了一系列我所能想到的可行性建议。家长说着“谢谢”离开了我的办公室。我信心满满觉得我的关心也许能够改变这个孩子。然而后来何某某的表现却让我大失所望！在走廊见到我的时候不再像以前那样有礼貌地和我打招呼，甚至故意挑拨一些我批评过的学生和我之间的关系。我特别郁闷。我气愤他对老师花尽心思的教育不但没有感恩，反而将老师视作“敌人”！于是有一天中午放学后，我把他留了下来，心平气和谈过之后，才知道他对我的仇怨竟来自我那一次与他父亲出于善意的谈话。他说他的父亲回家第一句话就是“你们老师说你上课老睡觉！咋回事！”后面的教育方式我可想而知。从那以后他父亲要求他必须十一点前睡觉，作业没有完成的话第二天自己给老师去交代。于是他又常常半夜三点爬起来偷偷写作业，第二天的精神仍然不能够保证。哦，说到底，他怨恨我向他的父亲告了状！
很多时候，也许教师与家长的一些善意的交谈，在家长回家教育孩子的过程中就变了味儿。孩子轻则受训斥，重则得到一顿“暴打”。孩子受到伤害后，又会把怨恨投向告状的老师，师生关系又会受到影响。这样，造成了教育的恶性循环。，又或者是家长在家里对学校的老师在言语中透露出一些不尊重的时候，也会在潜移默化中影响孩子对老师的看法。因此，处理好教师与家长的关系十分必要，只有建立在相互尊重，平等合作的基础上，指导家长把好“舆论导向”这一关，家校之间的沟通才能真正发挥它的作用！
其次，密切联系家长成为班级的管理者
在家校平台建立后的一段时间里，我发现每个公告帖子的访问量仅仅只有不到二十次！这意味着有四分之三的家长其实并不关注这个栏目，导致作业时不时还是会出现类似检查不完整不签字的情况。再和几位家长沟通后我了解到，有的是因为孩子的信息传播工作确实做的不好，家长根本不知道有这个平台，也有一部分家长确实因为家里种种原因不能登录到家校平台。于是我拨通了每天在家校平台发作业的学生家长的电话，问他能不能帮忙在家校平台发完作业后再复制到班级家长群里面去。本来是很不好意思的请求，没想到他一口答应。从那以后每天都按时将当天的作业发到群里，甚至有时候第二天有交费或者提早到校这些重要的琐事时他也能按时通知到其他家长！除此之外，我还有一个意外的收获呢！家长们在群里讨论的次数慢慢多了起来！并且有不少家长会更加乐于参与到班级的管理中来，比如说家长会的时候组织签到，主动承担起为班级参与活动的学生租赁衣服等等。
在每一个家长眼里，自己的孩子在学校的表现和生活他们是虽然好奇却又无从了解。因此，对于他们而言，能够为孩子去做一些事情，其实是非常乐意的！这个时候，如果教师能够利用各种途径，将学校的工作展示给家长，并努力创设条件，让家长积极参与班级的管理当中来，让家长做班级实实在在的管理者，不仅能够让他们了解教师的工作，了解自己的孩子的学习生活，也能减轻教师的工作负担。
最后，邀请家长参与班级班会活动课，共同探讨，成为班级的教育者
开学第一周，面对学校早已经安排好的法制教育主题班会，我简直一筹莫展。初二是至关重要的一年，浮躁的初中生很容易发生一些可怕的道德问题甚至走上违法犯罪的道路。因此，这一节法制教育班会课必须上好，打好这一剂预防针！于是我开始坐在电脑前冥思苦想查找资料。可是网络上的案例大部分都离我们太远，况且如何与和青少年有关的法律知识联系起来呢！对我来说实在有点难度。正当我困惑的时候，我们班曹某某的家长给我打电话给孩子请假，我突然想到这个家长可是个律师啊！能否请她来协助我完成这一次班会呢？当我向她发出这一邀请时，她竟慨然允诺，并主动提出除了给同学们讲青少年法律知识外还可以安排表演小短剧，第二天就可以把小剧本交给我！我满心欢喜，心想有了专业人士的加入，对于孩子们来说，一定比我这个门外汉更有说服力！果不其然，第一周的法制教育班会课特别成功，孩子们不仅接收到了与自己切实相关的法律知识教育，甚至有的孩子对法律产生了浓厚的学习兴趣！成了律师这一职业的脑残粉儿！在那次班会课后，我们的家长难以掩饰对孩子们纯真表现的喜爱，还说如果有下一次她仍然愿意来与孩子一起交流。
在班级建设中，教师应与家长携手共育，向家长倾吐自己的心声，要求家长与教师联手全面地关心孩子的成长，并让家长就如何丰富孩子的生活，开拓孩子的视野，增长孩子的见识献计献策，这样不仅能加强孩子对自己父母的认识，增强自信心，也能使班级活动更加丰富精彩！
那么在班级工作中，我们该怎样引领家长走进校园，走进班级，愉快而又无悔地为我们献计献策、倾囊相助呢？
首先，我们应指导家庭教育要处理好教师与家长的关系
“何某某刚才又打瞌睡了！”早读一下，我“安插”在何某某身边的小间谍便跑来向我提供情报。这已经是本周何某某第五次被无情举报了！可是今天才星期三呀！就着早饭我认真思考这个孩子的情况，性格内向但乐于助人，平时就比较拖沓，不懂得利用时间，听说常常作业写到十二点以后，每天的任何时候都是一副昏昏欲睡的样子。用班上同学的话来说，他的瞌睡是有传染性的！我也与其沟通过，但发现主要仍归咎于孩子在家写作业和休息的习惯不好。于是我找来了他的父亲，从放学回家的时间到写作业习惯的培养，再到晚上休息的时间要求，给了一系列我所能想到的可行性建议。家长说着“谢谢”离开了我的办公室。我信心满满觉得我的关心也许能够改变这个孩子。然而后来何某某的表现却让我大失所望！在走廊见到我的时候不再像以前那样有礼貌地和我打招呼，甚至故意挑拨一些我批评过的学生和我之间的关系。我特别郁闷。我气愤他对老师花尽心思的教育不但没有感恩，反而将老师视作“敌人”！于是有一天中午放学后，我把他留了下来，心平气和谈过之后，才知道他对我的仇怨竟来自我那一次与他父亲出于善意的谈话。他说他的父亲回家第一句话就是“你们老师说你上课老睡觉！咋回事！”后面的教育方式我可想而知。从那以后他父亲要求他必须十一点前睡觉，作业没有完成的话第二天自己给老师去交代。于是他又常常半夜三点爬起来偷偷写作业，第二天的精神仍然不能够保证。哦，说到底，他怨恨我向他的父亲告了状！
很多时候，也许教师与家长的一些善意的交谈，在家长回家教育孩子的过程中就变了味儿。孩子轻则受训斥，重则得到一顿“暴打”。孩子受到伤害后，又会把怨恨投向告状的老师，师生关系又会受到影响。这样，造成了教育的恶性循环。，又或者是家长在家里对学校的老师在言语中透露出一些不尊重的时候，也会在潜移默化中影响孩子对老师的看法。因此，处理好教师与家长的关系十分必要，只有建立在相互尊重，平等合作的基础上，指导家长把好“舆论导向”这一关，家校之间的沟通才能真正发挥它的作用！
其次，密切联系家长成为班级的管理者
在家校平台建立后的一段时间里，我发现每个公告帖子的访问量仅仅只有不到二十次！这意味着有四分之三的家长其实并不关注这个栏目，导致作业时不时还是会出现类似检查不完整不签字的情况。再和几位家长沟通后我了解到，有的是因为孩子的信息传播工作确实做的不好，家长根本不知道有这个平台，也有一部分家长确实因为家里种种原因不能登录到家校平台。于是我拨通了每天在家校平台发作业的学生家长的电话，问他能不能帮忙在家校平台发完作业后再复制到班级家长群里面去。本来是很不好意思的请求，没想到他一口答应。从那以后每天都按时将当天的作业发到群里，甚至有时候第二天有交费或者提早到校这些重要的琐事时他也能按时通知到其他家长！除此之外，我还有一个意外的收获呢！家长们在群里讨论的次数慢慢多了起来！并且有不少家长会更加乐于参与到班级的管理中来，比如说家长会的时候组织签到，主动承担起为班级参与活动的学生租赁衣服等等。
在每一个家长眼里，自己的孩子在学校的表现和生活他们是虽然好奇却又无从了解。因此，对于他们而言，能够为孩子去做一些事情，其实是非常乐意的！这个时候，如果教师能够利用各种途径，将学校的工作展示给家长，并努力创设条件，让家长积极参与班级的管理当中来，让家长做班级实实在在的管理者，不仅能够让他们了解教师的工作，了解自己的孩子的学习生活，也能减轻教师的工作负担。
最后，邀请家长参与班级班会活动课，共同探讨，成为班级的教育者
开学第一周，面对学校早已经安排好的法制教育主题班会，我简直一筹莫展。初二是至关重要的一年，浮躁的初中生很容易发生一些可怕的道德问题甚至走上违法犯罪的道路。因此，这一节法制教育班会课必须上好，打好这一剂预防针！于是我开始坐在电脑前冥思苦想查找资料。可是网络上的案例大部分都离我们太远，况且如何与和青少年有关的法律知识联系起来呢！对我来说实在有点难度。正当我困惑的时候，我们班曹某某的家长给我打电话给孩子请假，我突然想到这个家长可是个律师啊！能否请她来协助我完成这一次班会呢？当我向她发出这一邀请时，她竟慨然允诺，并主动提出除了给同学们讲青少年法律知识外还可以安排表演小短剧，第二天就可以把小剧本交给我！我满心欢喜，心想有了专业人士的加入，对于孩子们来说，一定比我这个门外汉更有说服力！果不其然，第一周的法制教育班会课特别成功，孩子们不仅接收到了与自己切实相关的法律知识教育，甚至有的孩子对法律产生了浓厚的学习兴趣！成了律师这一职业的脑残粉儿！在那次班会课后，我们的家长难以掩饰对孩子们纯真表现的喜爱，还说如果有下一次她仍然愿意来与孩子一起交流。
在班级建设中，教师应与家长携手共育，向家长倾吐自己的心声，要求家长与教师联手全面地关心孩子的成长，并让家长就如何丰富孩子的生活，开拓孩子的视野，增长孩子的见识献计献策，这样不仅能加强孩子对自己父母的认识，增强自信心，也能使班级活动更加丰富精彩！