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百学“兴趣”为先。在地理学科的教学中，开端时精心设计导言、引发学生兴趣，发展阶段引入竞争机制、激发学生兴趣，高潮时设问启发思考、提高学生兴趣，结局则迁移拓展知识、发展学生兴趣，余声应常反思、总结，巩固学生兴趣。
百学“兴趣”为先以《地球运动知识》教学为例
【摘 要】
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百学“兴趣”为先。在地理学科的教学中，开端时精心设计导言、引发学生兴趣，发展阶段引入竞争机制、激发学生兴趣，高潮时设问启发思考、提高学生兴趣，结局则迁移拓展知识、发展学
【机 构】
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江苏省昆山市第二中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年1期
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