生物教学简析

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangdong1231
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新的课程改革以提高同学们的生物科学素养为宗旨,努力使生物学科的价值提现在更好地适应社会生活上,一改传统生物教学中科学化倾向的框架,构建出新的高中生物学科价值体系,倡导教学中以科学探究为主线,强化科学探究意识,掌握科学探究方法,提高科学探究能力和实践能力
其他文献
通过对余热再生与其他同类干燥技术进行分析比较,利用余热再生技术对压缩空气干燥装置进行改造应用,降低了生产成本,取得了良好的经济效益.
地理学主要的研究对象是地理环境和人地关系。它的研究对象和学科特点决定了其离不开人类的实践,它是一门实践性很强的学科,应本着培养学生实践能力和创新精神的原则,以课本
用UNIQUAC-HOC和NRTL-HOC模型计算了乙酸-水1atm下的活度系数和逸度系数,乙酸-水在298.15K时的逸度系数.并与文献作了比较.以文献数据为基础数据,结合乙酸-水、乙酸-乙酸丁酯
对黑龙江西部地区针叶类树种抗逆性进行了调查与分析,对该类树种的适应性进行了评价并在园林绿化应用方面提出了建议。
期刊
木麻黄是我国东南沿海防护林的主要树种。文章综述了国内外木麻黄病害研究概况,着重介绍木麻黄青枯病的抗性育种、营林技术、生物和化学防治等方面的具体进展,同时也介绍了木麻
通过对调查资料的统计分析,编制了齐齐哈尔地区小黑杨人工林带地位指数表并进行了检验。检验表明所编制的地位指数表精度高,适用性强,完全满足了生产上的要求。
对从世界各地引进的41个短枝木麻黄种源进行抗旱力的差异、气孔阻力的变化、叶解剖特征的差异、旱季生长率的变化、苗木主根生长与生物量的变异及木麻黄不同种源抗旱力的综合
在高中化学教学阶段,合作学习是新课标提倡的重要学习方法,在高中教学中得到广泛应用。合作学习策略不仅能激发学生学习兴趣,还能有效提高学生的合作性、积极性,有效提高课堂
采用深穴整地、穴底植苗、草灌覆盖的造林新方法,可有效地保持土壤水分,土壤含水率超过了水平梯田整地常规植苗造林的林地;造林2a后落叶松保存率达95.6%,常规造林仅为52.4%,对提高干旱