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摘要：随着新课程改革的不断深化，在当前的小学语文教学中，社会各界以及广大教师最为关注的问题之一便是小学语文课堂的教學质量，社会在发展，时代在进步，当前的小学生已经与传统教学模式下的小学生发生了天翻地覆的变化，无论是在学习需求还是在心理需求等等方面都对小学语文课堂的教学质量提出了越来越高的要求，作为小学语文教师，一定要明确认识到自己肩上应该承担的艰巨责任，精心设计和制定出全新高效的教学策略来确保小学语文教学质量的提升。本文将就如何提高小学语文教学质量的有效途径进行深入的分析与探究。
关键词：小学语文；课堂教学；教学质量；提升策略
一个学校的工作重心便是要提高自身的教育教学质量，提高教学质量会是有一个学校亘古不变的发展主题，更是学校立足于教育行业的重要前提。在新课程改革的不断深化过程中，当前小学语文教师所面临的工作重点问题之一便是要想尽各种办法来提升自己的课堂教学质量，以下是笔者结合自己多年的小学语文课堂教学经验，就如何提高小学语文课堂教学质量提出自己的几点合理化建议，希望能够对广大小学语文教师的教学工作有所启发和帮助。
一、语文教师要积极转变自己的教学观念
作为一名小学语文教师，在面临着全新的教学改革形式之下，语文教师必须要树立起以下几点重要的教学观念：首先，小学生才是语文学习的真正主体，要学会下放自己手中的权利，将课堂学习的权利交还到小学生手中。其次，语文教师必须要坚持以人为本的教学理念，关注每一个小学生的发展情况。然后，充分发挥师生之间合作的重要作用，积极致力于培养小学生的创新精神。最后，注重实践性教学，充分展现出语文教学的活力，让小学生感受到语文知识在真实生活中的重要用处。语文教师必须要积极响应新课程改革的理念号召，综合评定自己的教学能力，紧密结合小学生的实际学习情况，将自己的教学想法付诸到实际的教学行动当中，语文教师应该明白，自己才是提高小学语文课堂教学质量的关键因素，也就是说提高小学语文课堂教学质量的根本问题便是师资问题，只有高水平的语文教师才能够教出高水平的学生，小学生取得优异的语文成绩必须要靠语文教师来提携。因此，语文教师必须要坚持与时俱进的教学理念，不断优化和完善自己的教学方式，全面提高小学生的语文素养。
二、注重语文基础的培养
在整个小学阶段的学习过程中，最为基础的部分便是小学语文教学，小学语文不仅仅是小学生认知世界的基础，更是学习其他科目的基础，小学生在学习语文时，语文教师必须要注重最为基础的教学环节，那便是辨音和识字。在传统的教学方式下，语文教师一般只会让小学生通过死记硬背的方式来学习，这会大大降低小学生学习语文知识的兴趣和热情，因此，这种太过传统死板的教学方式必然是行不通的，语文教师要想提高小学语文课堂教学的质量，就必须要重视对小学生的人文感染以及文化熏陶。语文教师在进行语文教学的过程中，就要学会用小学生的眼光来看待世界，要能够站在小学生的立场，接受小学生的思维方式，关心与爱护每一个小学生，积极深入到小学生的生活当中，拉近与小学生之间的距离，根据小学生所掌握的生活经验，将小学生学到的知识和经验紧密结合在一起，众所周知，语文学习重在感悟，而感悟的基础就在于朗读和背诵，因此，语文教师要带领小学生接触各种经典的语文作品，认识和感悟其中包含的思想感情，注重小学生语文基础的培养，提高小学生的语文素养。
三、维护良好的语文课堂纪律
小学语文课堂是小学生学习语文知识的主要阵地，语文教师必须要把握好小学语文课堂固定且短暂的四十分钟时间，首先要保证小学语文课堂上的纪律管理工作的高质量，一堂秩序井然的语文课堂是小学生学习语文知识的重要基础，学生在课堂的讨论过程要遵守纪律，当然，学生如果想表达自己独特的想法，打断了教师的教学，这也不算是妨碍教学，一旦教师压制所有的这种活动，学生的兴趣就会收到压制，会严重打消学生的积极性。课堂也应该是一个放松的环境，是学生能够发表自己与众不同看法的环境，是一个能够有所感悟的场所，这些都需要有良好的课堂纪律作为基础。
四、语文教师要保证备课的高质量
小学语文教师在课堂教学之前都要做好充足的准备，为了保证课堂教学的效果，教师需要设计好教学的情境，还要设计灵活多变的教学方法来应对课堂教学过程当中遇到的特殊情况；还可以使用多媒体进行教学，使用现代化的教学手段可以吸引学生的注意力，还可以让教师的素质有很大的提升。教师根据教学内容要设计一些问题，在教学中让学生回答，学生回答问题的时候教师要用鼓励的目光来让学生变得胆大，这种亲切和信任的感觉会让学生发挥自己的想象力，还能激发学生的学习兴趣，吸引学生上课时候的注意力，提高课堂教学的效率。语文教师要树立正确科学的教学观念，保证自己的语文教学面向的是所有的小学生，坚持做到以人为本，全面提高小學生的综合素质，让小学生真正成为学习的主人，要放下自己教师的架子，与小学生站在同等的地位上，让小学生感受到语文教师的亲切感，充分发挥语文教师的重要作用，积极投身到实际的语文教学过程当中，找到最为合适的教学方式。
五、结束语
综上所述，在小学语文教学中，要想提高小学生的语文成绩，让每个小学生都能够学习到有价值的语文知识，最关键也是最有效的途径就是要全面提高小学语文课堂教学的质量，只有质量提到提升，小学生才会在潜移默化中慢慢感受到学习语文的乐趣，增强学习语文知识的主动性和积极性，小学生学习语文知识的效率必然会得到提升。
关键词：小学语文；课堂教学；教学质量；提升策略
一个学校的工作重心便是要提高自身的教育教学质量，提高教学质量会是有一个学校亘古不变的发展主题，更是学校立足于教育行业的重要前提。在新课程改革的不断深化过程中，当前小学语文教师所面临的工作重点问题之一便是要想尽各种办法来提升自己的课堂教学质量，以下是笔者结合自己多年的小学语文课堂教学经验，就如何提高小学语文课堂教学质量提出自己的几点合理化建议，希望能够对广大小学语文教师的教学工作有所启发和帮助。
一、语文教师要积极转变自己的教学观念
作为一名小学语文教师，在面临着全新的教学改革形式之下，语文教师必须要树立起以下几点重要的教学观念：首先，小学生才是语文学习的真正主体，要学会下放自己手中的权利，将课堂学习的权利交还到小学生手中。其次，语文教师必须要坚持以人为本的教学理念，关注每一个小学生的发展情况。然后，充分发挥师生之间合作的重要作用，积极致力于培养小学生的创新精神。最后，注重实践性教学，充分展现出语文教学的活力，让小学生感受到语文知识在真实生活中的重要用处。语文教师必须要积极响应新课程改革的理念号召，综合评定自己的教学能力，紧密结合小学生的实际学习情况，将自己的教学想法付诸到实际的教学行动当中，语文教师应该明白，自己才是提高小学语文课堂教学质量的关键因素，也就是说提高小学语文课堂教学质量的根本问题便是师资问题，只有高水平的语文教师才能够教出高水平的学生，小学生取得优异的语文成绩必须要靠语文教师来提携。因此，语文教师必须要坚持与时俱进的教学理念，不断优化和完善自己的教学方式，全面提高小学生的语文素养。
二、注重语文基础的培养
在整个小学阶段的学习过程中，最为基础的部分便是小学语文教学，小学语文不仅仅是小学生认知世界的基础，更是学习其他科目的基础，小学生在学习语文时，语文教师必须要注重最为基础的教学环节，那便是辨音和识字。在传统的教学方式下，语文教师一般只会让小学生通过死记硬背的方式来学习，这会大大降低小学生学习语文知识的兴趣和热情，因此，这种太过传统死板的教学方式必然是行不通的，语文教师要想提高小学语文课堂教学的质量，就必须要重视对小学生的人文感染以及文化熏陶。语文教师在进行语文教学的过程中，就要学会用小学生的眼光来看待世界，要能够站在小学生的立场，接受小学生的思维方式，关心与爱护每一个小学生，积极深入到小学生的生活当中，拉近与小学生之间的距离，根据小学生所掌握的生活经验，将小学生学到的知识和经验紧密结合在一起，众所周知，语文学习重在感悟，而感悟的基础就在于朗读和背诵，因此，语文教师要带领小学生接触各种经典的语文作品，认识和感悟其中包含的思想感情，注重小学生语文基础的培养，提高小学生的语文素养。
三、维护良好的语文课堂纪律
小学语文课堂是小学生学习语文知识的主要阵地，语文教师必须要把握好小学语文课堂固定且短暂的四十分钟时间，首先要保证小学语文课堂上的纪律管理工作的高质量，一堂秩序井然的语文课堂是小学生学习语文知识的重要基础，学生在课堂的讨论过程要遵守纪律，当然，学生如果想表达自己独特的想法，打断了教师的教学，这也不算是妨碍教学，一旦教师压制所有的这种活动，学生的兴趣就会收到压制，会严重打消学生的积极性。课堂也应该是一个放松的环境，是学生能够发表自己与众不同看法的环境，是一个能够有所感悟的场所，这些都需要有良好的课堂纪律作为基础。
四、语文教师要保证备课的高质量
小学语文教师在课堂教学之前都要做好充足的准备，为了保证课堂教学的效果，教师需要设计好教学的情境，还要设计灵活多变的教学方法来应对课堂教学过程当中遇到的特殊情况；还可以使用多媒体进行教学，使用现代化的教学手段可以吸引学生的注意力，还可以让教师的素质有很大的提升。教师根据教学内容要设计一些问题，在教学中让学生回答，学生回答问题的时候教师要用鼓励的目光来让学生变得胆大，这种亲切和信任的感觉会让学生发挥自己的想象力，还能激发学生的学习兴趣，吸引学生上课时候的注意力，提高课堂教学的效率。语文教师要树立正确科学的教学观念，保证自己的语文教学面向的是所有的小学生，坚持做到以人为本，全面提高小學生的综合素质，让小学生真正成为学习的主人，要放下自己教师的架子，与小学生站在同等的地位上，让小学生感受到语文教师的亲切感，充分发挥语文教师的重要作用，积极投身到实际的语文教学过程当中，找到最为合适的教学方式。
五、结束语
综上所述，在小学语文教学中，要想提高小学生的语文成绩，让每个小学生都能够学习到有价值的语文知识，最关键也是最有效的途径就是要全面提高小学语文课堂教学的质量，只有质量提到提升，小学生才会在潜移默化中慢慢感受到学习语文的乐趣，增强学习语文知识的主动性和积极性，小学生学习语文知识的效率必然会得到提升。