【摘 要】
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随着新课改的逐渐深入,高中历史的教学开始注重对学生们进行核心素养的培养.高中老师应当重视培养学生的时空观念的意识.历史教材里的内容都是有时间线的,学生拥有良好的时空
【机 构】
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长沙市明德望城六中,湖南 长沙 410204
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随着新课改的逐渐深入,高中历史的教学开始注重对学生们进行核心素养的培养.高中老师应当重视培养学生的时空观念的意识.历史教材里的内容都是有时间线的,学生拥有良好的时空观念对其学习历史也有很好的帮助.通过这样一种方式可以帮助学生更好地学习历史,培养他们的核心素养.本篇文章简要探讨高中历史教学核心素养的培养,以期为高中历史老师提供借鉴.
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目前大部分的初中学校在进行历史教学时,依旧将学生的成绩作为主要的教学目标,不重视培养学生的历史核心素养。本文立足于高中历史教学角度,分析了保证高中历史课堂教学有效性的策略,希望具有一定参考价值。
高中历史教学中学生人文精神的培养要依托教材内容,整合人文精神;要结合现实内容,拓宽教学内容;要弘扬民族美德,渗透人文精神。本文分析了高中历史教学中学生人文精神的培养策略,希望能够让教学融入人文精神,让历史课堂在历史的博大精深之中同样蕴含中华文化。
高分子物理领域的挑战性难题之一是调控高分子的结晶行为.高分子结构具有多尺度的特点,且易受到各种本征因素以及加工过程中引入的外场与受限作用的影响.高分子的结晶过程复
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素质教育理念下培养学生人文精神是教育改革的需要,也是社会发展的需要,在实际教学中加强学生人文精神的培养,对学生未来成长有着深远的意义。本文立足高中历史教学,分析了高中历史教学中的人文素养培养策略,希望具有一定参考价值。
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在新时期,为了能够进一步加强医疗卫生体系的建设质量,保护患者的生命健康,必须加强医院服务质量管理,全面落实安全建设的要求,提高医院服务质量管理工作的质量和工作水平,以