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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01
摘 要 体育运动是有效开展体育教育教学的重要手段，是运用体育进行学生素质教育的主要途径，休闲体育运动是学生普遍接受和喜爱的一项体育活动，学生参与休闲体育运动的积极性非常高，这对学生身心发展能够起到积极的促进作用，对促进学生素质教育具有一定的意义，如何有效开展学生休闲体育运动，更好的促进学生素质教育的稳步进行已经成为当前体育教育教学研究的重要课题。
关键词 休闲体育运动 学生 素质教育
休闲体育是以娱乐身心，健康自我为主要目的体育活动，是增进身心健康，培养学生乐观向上的体育运动，这种融休闲在内的体育活动可以使学生没有丝毫的压力，也不会像竞技体育那样具有危险性和竞争性，休闲体育运动可以是自娱自乐，如：攀岩、户外运动，也可以由学生相互结合共同完成，如：健身操、体育舞蹈等，这种自由的、随意的不受任何约束的体育运动形式对学生的身心健康的培养具有积极的作用。
一、休闲体育运动对促进学生素质教育的作用分析
休闲体育运动专业是教育部在2007年批准的一项新的专业，对促进学生素质教育具有积极的作用。
（一）增进学生身心健康
由于休闲体育教育教学没有与传统体育教育教学的应试要求，锻炼强度、技术指标等等都不需要学生们严格执行，因此在从事休闲体育运动时学生们的身心是极其放松的，没有一点压力，而且可以是全体学生都可以参与的运动，如：学生集体跳体育舞蹈时男女生比例相当，学生参与积极性也愈发强烈，男女生之间通过舞蹈建立起相互尊重，相互帮助的友谊关系，这对于正确引导学生思想认识，增进学生身心健康具有一定的实际意义。
（二）增加学生生活情趣
素质教育的目的就是使学生在德智体美等方面得到全面发展，使学生对学习、对生活都充满着希冀，从而对人生在、有着更高的追求，因此通过休闲体育运动可以增加学生生活情趣，让学生对生活，对未来充满信心，如：休闲体育运动中的户外运动，可以通过自行车进行，在锻炼身体的同时还能够领略自然风光，将自己投身到大自然中去，这种积极快乐向上的生活情趣可以使学生远离浮躁的社会环境，缓解学习所带来的一些压力，河北心理网在《高考前考生应该掌握的放松方法》一文中介绍到：“休闲运动增强神经系统功能，提高神经系统的兴奋性和灵活性，增强意志，增加记忆蛋白合成，帮助深睡眠，从而提高学习效率，使高考考生能够宣泄压力。适宜考生的休闲运动方式主要有散步、慢跑、跳绳、跳健美操、打排球、游泳、打乒乓球、爬山等。
（三）有利于学生个性的养成
培养学生个性是素质教育的基本要求，学生具有独立的思维能力，思考能力，自己有主见，将来走上工作岗位才能敢于担当，用于创新，学生个性的养成在一定程度上依赖着体育运动，休闲体育运动可以提高学生的意志力，培养顽强拼搏，积极进取的决心和信心，如：攀岩运动，是最能培养和锻炼学生坚忍不拔的意志力和顽强拼搏的决心，从而使学生能够养成好的品格个性，在面对任何困难时不被吓到，敢于面对困难，积极的解决困难。
（四）建立起良好的师生和同学间关系
有益于学生身心健康的休闲体育运动同样也对教师具有相同的作用，在开展休闲体育运动中师生在共同参与中，结成互帮互助的朋友，学生与老师同处于同样的地位，这就消除了师生间存在的固有的隔阂，真正体现了以学生为主体的素质教育，在休闲体育运动的互动中，使师生关系、同学间关系，甚至是社会人际关系得到改善和提高。
二、促进学生素质教育的休闲体育运动开展策略
（一）培养学生休闲体育意识，加大宣传力度
促进素质教育的休闲体育运动首先要做的学生休闲体育教育发展意识的提升，休闲体育在学校体育教学中所占的比重应该不断加大，真对学生对休闲体育运动的需要，有的放矢的进行休闲体育运动的广泛宣传，不断培养学生对休闲体育运动的重视意识，使更多的学生能够认识到休闲体育对身心发展所起到的积极作用，同时对宣传手段进行不断改进，提升学生参与程度，促使休闲体育运动作为体育素质教育的重要方式得以实现。彻底转变应试教育体制对体育教育教学的影响。
（二）充分培养学生参与休闲体育运动的兴趣
休闲体育教育的开展是顺应当今时代发展的必要产物，所占的社会地位也是至关重要的。随着人们对生活的认识逐渐提高，品质生活已经得到了彻底改善。要让学生知晓当今社会体育运动的发展趋势，以及休闲体育在社会体育中所占的分量，这样学生自身的思想意识能够得到充分转变，在此基础之上对学生参与学校体育运动的兴趣应该加以着重的培养，学生休闲体育运动兴趣培养的关键在于增加学生参与休闲体育运动的机会，让学生能够多感受其魅力所在，这样学生对休闲体育运动的认识程度就会大大提高，从而对学校体育运动产生浓厚的兴趣。
（三）休闲娱乐教学组织形式的生活化
在素质教育中休闲体育运动的融入以及发展过程需要得到转化，并且需要其他活动形式的配合作为发展的基础，将休闲体育组织形式生活化，让学生能够感受到平时课外休闲体育参与过程具有一定的趣味性和挑战性，将课堂教学的组织形式逐渐变得生活化，学生参与学校体育运动的积极性得到提高，促使学生在课堂学习与课外参与休闲体育运动的形式能够相互融入，教师要将休闲体育运动教育教学以休闲娱乐的形式进行组织和开展，使学生能够在生活化的教学环境中去体味学校体育运动的内在美。
参考文献：
[1] 姚赟.浅谈高校休闲教育的重要性[J].科技信息.2010（31）.
[2] 孟凡强，刘国，吴伟，李朝阳，段晓荣.休闲体育教育内涵解读[J].山东体育学院学报.2008（09）.
[3] 常争光.我国休闲体育专业现状的分析及对策[D].山东大学.2012.
摘 要 体育运动是有效开展体育教育教学的重要手段，是运用体育进行学生素质教育的主要途径，休闲体育运动是学生普遍接受和喜爱的一项体育活动，学生参与休闲体育运动的积极性非常高，这对学生身心发展能够起到积极的促进作用，对促进学生素质教育具有一定的意义，如何有效开展学生休闲体育运动，更好的促进学生素质教育的稳步进行已经成为当前体育教育教学研究的重要课题。
关键词 休闲体育运动 学生 素质教育
休闲体育是以娱乐身心，健康自我为主要目的体育活动，是增进身心健康，培养学生乐观向上的体育运动，这种融休闲在内的体育活动可以使学生没有丝毫的压力，也不会像竞技体育那样具有危险性和竞争性，休闲体育运动可以是自娱自乐，如：攀岩、户外运动，也可以由学生相互结合共同完成，如：健身操、体育舞蹈等，这种自由的、随意的不受任何约束的体育运动形式对学生的身心健康的培养具有积极的作用。
一、休闲体育运动对促进学生素质教育的作用分析
休闲体育运动专业是教育部在2007年批准的一项新的专业，对促进学生素质教育具有积极的作用。
（一）增进学生身心健康
由于休闲体育教育教学没有与传统体育教育教学的应试要求，锻炼强度、技术指标等等都不需要学生们严格执行，因此在从事休闲体育运动时学生们的身心是极其放松的，没有一点压力，而且可以是全体学生都可以参与的运动，如：学生集体跳体育舞蹈时男女生比例相当，学生参与积极性也愈发强烈，男女生之间通过舞蹈建立起相互尊重，相互帮助的友谊关系，这对于正确引导学生思想认识，增进学生身心健康具有一定的实际意义。
（二）增加学生生活情趣
素质教育的目的就是使学生在德智体美等方面得到全面发展，使学生对学习、对生活都充满着希冀，从而对人生在、有着更高的追求，因此通过休闲体育运动可以增加学生生活情趣，让学生对生活，对未来充满信心，如：休闲体育运动中的户外运动，可以通过自行车进行，在锻炼身体的同时还能够领略自然风光，将自己投身到大自然中去，这种积极快乐向上的生活情趣可以使学生远离浮躁的社会环境，缓解学习所带来的一些压力，河北心理网在《高考前考生应该掌握的放松方法》一文中介绍到：“休闲运动增强神经系统功能，提高神经系统的兴奋性和灵活性，增强意志，增加记忆蛋白合成，帮助深睡眠，从而提高学习效率，使高考考生能够宣泄压力。适宜考生的休闲运动方式主要有散步、慢跑、跳绳、跳健美操、打排球、游泳、打乒乓球、爬山等。
（三）有利于学生个性的养成
培养学生个性是素质教育的基本要求，学生具有独立的思维能力，思考能力，自己有主见，将来走上工作岗位才能敢于担当，用于创新，学生个性的养成在一定程度上依赖着体育运动，休闲体育运动可以提高学生的意志力，培养顽强拼搏，积极进取的决心和信心，如：攀岩运动，是最能培养和锻炼学生坚忍不拔的意志力和顽强拼搏的决心，从而使学生能够养成好的品格个性，在面对任何困难时不被吓到，敢于面对困难，积极的解决困难。
（四）建立起良好的师生和同学间关系
有益于学生身心健康的休闲体育运动同样也对教师具有相同的作用，在开展休闲体育运动中师生在共同参与中，结成互帮互助的朋友，学生与老师同处于同样的地位，这就消除了师生间存在的固有的隔阂，真正体现了以学生为主体的素质教育，在休闲体育运动的互动中，使师生关系、同学间关系，甚至是社会人际关系得到改善和提高。
二、促进学生素质教育的休闲体育运动开展策略
（一）培养学生休闲体育意识，加大宣传力度
促进素质教育的休闲体育运动首先要做的学生休闲体育教育发展意识的提升，休闲体育在学校体育教学中所占的比重应该不断加大，真对学生对休闲体育运动的需要，有的放矢的进行休闲体育运动的广泛宣传，不断培养学生对休闲体育运动的重视意识，使更多的学生能够认识到休闲体育对身心发展所起到的积极作用，同时对宣传手段进行不断改进，提升学生参与程度，促使休闲体育运动作为体育素质教育的重要方式得以实现。彻底转变应试教育体制对体育教育教学的影响。
（二）充分培养学生参与休闲体育运动的兴趣
休闲体育教育的开展是顺应当今时代发展的必要产物，所占的社会地位也是至关重要的。随着人们对生活的认识逐渐提高，品质生活已经得到了彻底改善。要让学生知晓当今社会体育运动的发展趋势，以及休闲体育在社会体育中所占的分量，这样学生自身的思想意识能够得到充分转变，在此基础之上对学生参与学校体育运动的兴趣应该加以着重的培养，学生休闲体育运动兴趣培养的关键在于增加学生参与休闲体育运动的机会，让学生能够多感受其魅力所在，这样学生对休闲体育运动的认识程度就会大大提高，从而对学校体育运动产生浓厚的兴趣。
（三）休闲娱乐教学组织形式的生活化
在素质教育中休闲体育运动的融入以及发展过程需要得到转化，并且需要其他活动形式的配合作为发展的基础，将休闲体育组织形式生活化，让学生能够感受到平时课外休闲体育参与过程具有一定的趣味性和挑战性，将课堂教学的组织形式逐渐变得生活化，学生参与学校体育运动的积极性得到提高，促使学生在课堂学习与课外参与休闲体育运动的形式能够相互融入，教师要将休闲体育运动教育教学以休闲娱乐的形式进行组织和开展，使学生能够在生活化的教学环境中去体味学校体育运动的内在美。
参考文献：
[1] 姚赟.浅谈高校休闲教育的重要性[J].科技信息.2010（31）.
[2] 孟凡强，刘国，吴伟，李朝阳，段晓荣.休闲体育教育内涵解读[J].山东体育学院学报.2008（09）.
[3] 常争光.我国休闲体育专业现状的分析及对策[D].山东大学.2012.