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学生自能作文需要由教师的"教"来实现,这对教师素养提出更高要求。教师需要有呵护真意的情怀、有"功能性写作"的境界、有"以读促写"的匠心,从生本出发,从生活出发,从实践出发,才能更好地开展自能作文教学实践。
基于自能作文教学论教师素养提升
【摘 要】
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学生自能作文需要由教师的"教"来实现,这对教师素养提出更高要求。教师需要有呵护真意的情怀、有"功能性写作"的境界、有"以读促写"的匠心,从生本出发,从生活出发,从实践出发
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学校,江苏省苏州高新区实验初级中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《“自能”视域下初中作文教学实践研究》(立项编号:YZ-c/2016/27)的阶段性成果
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