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<正> 在我们心理咨询工作中,我们经常可以看到这样的现象,前来咨询的学习困难儿童的家长,在查找学习困难的原因时往往是对于孩子的多动易于接受,而对于孩子的智力不好即智力低下,却不易接受,有时甚至这个孩子无多动现象而家长却极力向我们描述该儿童是如何的爱动,然而通过我们在咨询室对儿童观察和询问病史,我们看到儿童的多