【文题回放】
　　请选择一个角度，完成本次习作。
　　1.《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
　　2.我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
　　以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。
　　【写作指导】
　　读题审题
　　1.虽然本单元有两个角度可供学生选择，但有个共通点——均是通过典型事例塑造小伙伴的丰满形象。
　　2.我们要非常清楚地认识到，第一个角度是介绍小伙伴，是属于写人的文章，要写出小伙伴的特点，即列举的关于小伙伴的典型事例是为了凸显其特点的。而第二个角度是叙事的文章，即学生要根据故事的开头确定“我”与陈明的关系和特点，紧抓两人的友情展开大胆合理的想象，并写下事情的经过和结果。
　　明确要求
　　1.选择第二个角度写作时，务必不要改变故事的开头。
　　2.言为心声，行为心表。无论是叙事还是写人，都要通过语言描写、心理描写等细节描写刻画人物形象，丰满故事情节。写时亦可适当进行环境描写营造氛围，烘托人物特征，表达同伴间的深情厚谊。
　　行文构思
　　1.选材立意
　　注意塑造的人物形象、描述的事例或者讲述的故事要与众不同，不要陈词滥调；人物的特点最好不是单一的，而是立体的、接地气的。如尽量不要通过借文具、送雨伞等老套的事例来突出小伙伴的乐于助人，除非老套的事例里有创新处。
　　2.提纲起草
　　列提纲，要想清楚：行文时的结构和典型的事例或者故事的情节是什么？如何紧扣中心，升华主题？如何起承转合？如何取舍才能详略得当、重点突出？心中有数后，简单地在草稿纸上起草提纲，为正式行文奠定框架基础。
　　3.提笔落字
　　根据提纲写作，书写小伙伴的特点、经历，或编写“我”与陈明之間由友谊破裂到友情修复的历程。注意要有自己的语言特色、行文风格，不可人云亦云。
　　4.炼字谋篇
　　对文中的语言文字进行锤炼，对文章的谋篇布局进行审视，边读边斟酌，边讨论边修改。最后抄正交流，完成一篇自我满意的作文。