【摘 要】
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儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知.因此,良好
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儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知.因此,良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行.品德与生活课程注重密切联系学生生活实际,对学生实施良好的品德教育.课程的设置针对传统教学思想的弊端,注重以突出学生的主体性、解放学生,使学生真正成为学习的主人.
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