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本文以"探究植物幼苗的向光性"这个实验情境为依托,让学生亲手重现科学家的经典实验,并尝试从实验方案和实验材料两个方面去改进实验,达到更好的实验效果;并让学生在情境的开展、衍生、迁移和升华中,发展科学探究能力和思维品质,培养核心素养。
“探究植物幼苗的向光性”实验的情境教学
【摘 要】
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本文以"探究植物幼苗的向光性"这个实验情境为依托,让学生亲手重现科学家的经典实验,并尝试从实验方案和实验材料两个方面去改进实验,达到更好的实验效果;并让学生在情境的开
【机 构】
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浙江省江山市清湖高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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浙江省2020年度教研课题“基于学科核心素养的高中生物学科单元主线化情境创设的研究”,No.G2020235
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