论文部分内容阅读
摘 要：以技能教育为主线的技师学院在教授学生操作技能的同时，更应有效指导学生进行职业生涯规划，指导学生了解社会用工需求及职业发展，认清就业形势。技师学院不仅要注重学生毕业就业，更应注重职业生涯的后续发展。鉴于职业生涯规划指导如此重要，积极开展好技师学院学生职业生涯规划指导工作，于学生、于学校、于用工企业、于社会都显得极其必要。
关键词：职业生涯规划;可持续发展;技师学院;职业教育
2015年教育部印发的《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》文件中指出“职业教育要以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”及“关注学生职业生涯和可持续发展需要。”在2018年教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》提出面向全体学生开展职业生涯教育，促进学生顺利就业创业和可持续发展。
一、什么是职业生涯规划？
职业生涯规划是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与设计安排。
每个人都有独特的生涯型态，而这种型态的不同，对人的发展影响极大。好的生涯型态，使事业获得成功;不好的生涯型态，使事业一事无成。选择职业是我们的人生大事，职业决定一个人的未来。每个人只有有了一个明确的目标，才会努力奋斗，并积极创造条件去实现目标。我们为了能够让自己的职业生涯有更好的发展，就要对自己的职业生涯进行设计规划。
二、为什么要做个人职业生涯规划？
至于我们为什么要做个人职业生涯规划，基于以下几个因素：
1、时代因素
我们所处的时代是一个充满变革的时代;我们所处的这个时代尊重知识，看中才干;我们所处的时代尊重市场经济规则;我们所处的时代使人优胜劣汰。
2、个人因素
多少年来，我们每个人都是经历从幼儿园——小学——中学——（大学……）——工作岗位的历程，基本上都是重复着这条不变的人生轨迹，一切的一切都按部就班。我们曾经憧憬的工作方式、生活方式可能都只是梦境，一切的一切都流失于日复一日的平淡生活中。
3、如果我们曾有规划自己
职场不比学校和家庭，抱着侥幸的、依赖的心理肯定不会有发展。那么，我们需要亲手来开创未来的世界。所以，我们要进行职业生涯规划，对自己的未来进行科学的计划规划，合理设计自己的职业之路，做一个有心人，抓住工作机遇被青睐，才不枉此生来世走一遭。
三、如何进行职业生涯规划？
1、理解职业生涯规划的两大特征
1）个性化特征
马斯洛的人生需求理论表明职业发展的动力源泉在于个人自身。每个人的成长环境、文化背景、个性类型、文化资本构成、价值观、个人能力、职业生涯目标、对成功评价的标准等等不尽相同，所以不同人对自己的职业生涯规划也不尽相同，每个人的职业生涯规划都不一样，我们需要根据自己的实际情况加以斟酌。
2）开放性特征
职业生涯规划不是闭门造车。虽说“走自己的路，让别人说去吧”，但是不能任意妄为。我们不能无视社会需求、企业环境和他人的影响，不能光从个人愿望出发，而不考虑社会和企业环境的需求与发展趋势，不考虑前辈的忠告，只是一味闭门造车，那将很有可能无法实现规划目标。
2、合理进行职业生涯规划
职业生涯规划必须是建立在对主观、客观环境审时度势的基础上，广泛听取老师、家人的意见之后，最终合理制定出来的。并且，在现代这个改革开放的多变社会里，一份行之有效的职业生涯规划是要经历数次修正和调整，绝对不是一气呵成、一成不变的。
四、合理进行职业生涯规划的重要因素是什么？
职业生涯规划具有非常明显的个性化特征，每个人因各自的职业生涯发展阶段和历程不同，其职业生涯规划的重点也将有所不同，不同的人在制定其职业生涯规划时，所考虑的因素也有所不同。总体来说，要考虑以下因素：对自我的全面认识、对外部环境的评估、个人目标的抉择以及落实目标的措施安排等。
五、职业生涯规划指导的内容
1、引导学生正确分析自我，准确评估个人目标与现实社会之间的差距
建议从学生本人的兴趣、性格等方面入手，引导学生正确认识自己，客观分析自我，对比现在及未來的资源优势，正确合理的对自己进行定位;尽量选择自己感兴趣的的专业作为发展的职业，另外要学会关注社会用工需求，为毕业就业打下基础，努力锻炼自己的操作技能，尽量做到无缝连接。
2、引导学生正确认识专业，进行优势及劣势对比分析
以工模具设计与制造系为例，很多新生在入校选择模具设计、模具制造、3D打印或工业设计专业时往往没有针对性。他们非常盲目，根本就没有了解过自己所报读的专业到底涵盖什么技能知识？不知道所选择的专业内容是什么？也不知道自己是否对所选择的专业感兴趣？也不知道能不能学好专业知识？更不知道自己学了这个专业之后要干什么？能干什么？对社会能做什么贡献？……以至于想换专业。那么，有效认识专业就显得尤为重要。目前，我们进行专业知识讲座介绍，加强学生了解专业内容，正确认识专业，以便在后续学习中有的放矢。
3、引导学生正确了解职业走向，搜索和挖掘职业机会，运用科学合理的方法提高职业竞争力
在国家的大力扶持下，职业教育越来越得以重视。职业教育的出路在于每个专业有每个专业的职业走向，不是一味以找工作为目标，而应切实可行的增强职业竞争力，注重未来的职业走向及后续发展，科学合理的规划自己的职业生涯，才能在职场中越走越稳、越走越远。
4、树立正确的人生三观，树立明确的职业发展目标与职业理想
于学生来说，未来是美好的，对未来充满美好的憧憬与满满的激情，但他们不知道未来也是现实的、是残酷的。那么，在校期间，我们就要引领学生形成正确的人生观、价值观、社会观，正确认识职业和社会。
六、结语
职业生涯规划指导可以教会技师学院学生了解职业，为未来职业生涯做好规划，在学生进入学校时进行职业生涯规划指导教育是非常有必要的。在职业生涯规划指导过程中，首先要引导学生对个人特点进行分析，再对所在组织环境和社会环境进行分析，然后根据分析结果制定自己的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的受教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排，这样才能实现自己的人生目标。
参考文献
[1] 刘敏榕著.《职业生涯规划与就业实训》天津科学技术出版社.2009
[2] 徐德祯主编.《大学生职业生涯规划与就业创业指导》.科学技术文献出版社.2016
[3] 单从凯，李兴洲.《就业与创业指导》.北京.北京师范大学出版社.2015
关键词：职业生涯规划;可持续发展;技师学院;职业教育
2015年教育部印发的《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》文件中指出“职业教育要以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”及“关注学生职业生涯和可持续发展需要。”在2018年教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》提出面向全体学生开展职业生涯教育，促进学生顺利就业创业和可持续发展。
一、什么是职业生涯规划？
职业生涯规划是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与设计安排。
每个人都有独特的生涯型态，而这种型态的不同，对人的发展影响极大。好的生涯型态，使事业获得成功;不好的生涯型态，使事业一事无成。选择职业是我们的人生大事，职业决定一个人的未来。每个人只有有了一个明确的目标，才会努力奋斗，并积极创造条件去实现目标。我们为了能够让自己的职业生涯有更好的发展，就要对自己的职业生涯进行设计规划。
二、为什么要做个人职业生涯规划？
至于我们为什么要做个人职业生涯规划，基于以下几个因素：
1、时代因素
我们所处的时代是一个充满变革的时代;我们所处的这个时代尊重知识，看中才干;我们所处的时代尊重市场经济规则;我们所处的时代使人优胜劣汰。
2、个人因素
多少年来，我们每个人都是经历从幼儿园——小学——中学——（大学……）——工作岗位的历程，基本上都是重复着这条不变的人生轨迹，一切的一切都按部就班。我们曾经憧憬的工作方式、生活方式可能都只是梦境，一切的一切都流失于日复一日的平淡生活中。
3、如果我们曾有规划自己
职场不比学校和家庭，抱着侥幸的、依赖的心理肯定不会有发展。那么，我们需要亲手来开创未来的世界。所以，我们要进行职业生涯规划，对自己的未来进行科学的计划规划，合理设计自己的职业之路，做一个有心人，抓住工作机遇被青睐，才不枉此生来世走一遭。
三、如何进行职业生涯规划？
1、理解职业生涯规划的两大特征
1）个性化特征
马斯洛的人生需求理论表明职业发展的动力源泉在于个人自身。每个人的成长环境、文化背景、个性类型、文化资本构成、价值观、个人能力、职业生涯目标、对成功评价的标准等等不尽相同，所以不同人对自己的职业生涯规划也不尽相同，每个人的职业生涯规划都不一样，我们需要根据自己的实际情况加以斟酌。
2）开放性特征
职业生涯规划不是闭门造车。虽说“走自己的路，让别人说去吧”，但是不能任意妄为。我们不能无视社会需求、企业环境和他人的影响，不能光从个人愿望出发，而不考虑社会和企业环境的需求与发展趋势，不考虑前辈的忠告，只是一味闭门造车，那将很有可能无法实现规划目标。
2、合理进行职业生涯规划
职业生涯规划必须是建立在对主观、客观环境审时度势的基础上，广泛听取老师、家人的意见之后，最终合理制定出来的。并且，在现代这个改革开放的多变社会里，一份行之有效的职业生涯规划是要经历数次修正和调整，绝对不是一气呵成、一成不变的。
四、合理进行职业生涯规划的重要因素是什么？
职业生涯规划具有非常明显的个性化特征，每个人因各自的职业生涯发展阶段和历程不同，其职业生涯规划的重点也将有所不同，不同的人在制定其职业生涯规划时，所考虑的因素也有所不同。总体来说，要考虑以下因素：对自我的全面认识、对外部环境的评估、个人目标的抉择以及落实目标的措施安排等。
五、职业生涯规划指导的内容
1、引导学生正确分析自我，准确评估个人目标与现实社会之间的差距
建议从学生本人的兴趣、性格等方面入手，引导学生正确认识自己，客观分析自我，对比现在及未來的资源优势，正确合理的对自己进行定位;尽量选择自己感兴趣的的专业作为发展的职业，另外要学会关注社会用工需求，为毕业就业打下基础，努力锻炼自己的操作技能，尽量做到无缝连接。
2、引导学生正确认识专业，进行优势及劣势对比分析
以工模具设计与制造系为例，很多新生在入校选择模具设计、模具制造、3D打印或工业设计专业时往往没有针对性。他们非常盲目，根本就没有了解过自己所报读的专业到底涵盖什么技能知识？不知道所选择的专业内容是什么？也不知道自己是否对所选择的专业感兴趣？也不知道能不能学好专业知识？更不知道自己学了这个专业之后要干什么？能干什么？对社会能做什么贡献？……以至于想换专业。那么，有效认识专业就显得尤为重要。目前，我们进行专业知识讲座介绍，加强学生了解专业内容，正确认识专业，以便在后续学习中有的放矢。
3、引导学生正确了解职业走向，搜索和挖掘职业机会，运用科学合理的方法提高职业竞争力
在国家的大力扶持下，职业教育越来越得以重视。职业教育的出路在于每个专业有每个专业的职业走向，不是一味以找工作为目标，而应切实可行的增强职业竞争力，注重未来的职业走向及后续发展，科学合理的规划自己的职业生涯，才能在职场中越走越稳、越走越远。
4、树立正确的人生三观，树立明确的职业发展目标与职业理想
于学生来说，未来是美好的，对未来充满美好的憧憬与满满的激情，但他们不知道未来也是现实的、是残酷的。那么，在校期间，我们就要引领学生形成正确的人生观、价值观、社会观，正确认识职业和社会。
六、结语
职业生涯规划指导可以教会技师学院学生了解职业，为未来职业生涯做好规划，在学生进入学校时进行职业生涯规划指导教育是非常有必要的。在职业生涯规划指导过程中，首先要引导学生对个人特点进行分析，再对所在组织环境和社会环境进行分析，然后根据分析结果制定自己的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的受教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排，这样才能实现自己的人生目标。
参考文献
[1] 刘敏榕著.《职业生涯规划与就业实训》天津科学技术出版社.2009
[2] 徐德祯主编.《大学生职业生涯规划与就业创业指导》.科学技术文献出版社.2016
[3] 单从凯，李兴洲.《就业与创业指导》.北京.北京师范大学出版社.2015