【摘 要】
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授受表现是日语会话者使用频率很高的语法项目之一,同时也是日语学习过程中难度相对较大的语法项目之一。本文通过对日语学习者习得情况的调查,进行对比研究,分别从「くれる
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授受表现是日语会话者使用频率很高的语法项目之一,同时也是日语学习过程中难度相对较大的语法项目之一。本文通过对日语学习者习得情况的调查,进行对比研究,分别从「くれる」系、「あげる」系和「もらう」系三个方面入手,明确重点、难点,并探讨其误用的原因。本文借助调查问卷,首先根据日语学习者学习时间的长短,按年级进行分组,从而统计整体误用率。其次,通过误用率,分析授受动词与授受补助动词的习得情况。最后,以不同年级的日语学习者为对象,以「くれる」系为中心进行统计、分析。
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