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基于TPACK模型,对常州高职园区的教师信息化教学能力现状进行了调查,构建了"理念-策略-发展"为内在逻辑的高职教师信息化教学能力培养体系,并提出了新的发展途径。
常州高职园区专业教师信息化教学能力培养体系构建研究——基于TPACK模型
【摘 要】
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基于TPACK模型,对常州高职园区的教师信息化教学能力现状进行了调查,构建了"理念-策略-发展"为内在逻辑的高职教师信息化教学能力培养体系,并提出了新的发展途径。
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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中国管理信息化
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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江苏省2015年教育科学“十二五”规划职教重点自筹课题(B-b/2015/03/090);常州大学高等职业教育研究院2016年度课题(CDGZ2016033)
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