【摘 要】
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＜正＞一、引言教育部印发的《职业教育提质培优行动计划（2020～2023年）》中明确主要任务包括引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。《高等学校课程思政建设指导纲要》中讲到必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。专业教育课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学
【基金项目】
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2020年包装行业职业教育教学改革研究项目（《印品整饰与成型》课程教学改革与实践）； 2021年广东省继续教育质量提升工厂项目（JXJYGC2021BY0048）； 东莞职业技术学院质量工程项目（HHJK200003）；
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＜正＞一、引言教育部印发的《职业教育提质培优行动计划（2020～2023年）》中明确主要任务包括引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。《高等学校课程思政建设指导纲要》中讲到必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。专业教育课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理地拓展专业课程的广度、深度和温度，
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