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美术教学是通过有组织性的课堂形式,以教师施教和学生受教的特殊途径有目的性地进行知识传授和经验传递活动。美术教学最根本的职能是育人,感化人,使人最终成才。从革新传统教育观念、教学方式入手,分析了美术教学中潜在的＂教育＂因子,阐述了教师在美术课堂教学中对学生的引导作用和价值。
试论美术教学中的“教育”因子
【摘 要】
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美术教学是通过有组织性的课堂形式,以教师施教和学生受教的特殊途径有目的性地进行知识传授和经验传递活动。美术教学最根本的职能是育人,感化人,使人最终成才。从革新传统
【机 构】
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江西师范大学美术学院,咸阳市礼泉县药王洞乡王店学校,咸阳市礼泉县药王洞乡南宴学校,琼台师范高等专科学校外语系
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年13期
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亲爱的同学们，你们好!很高兴认识你们，我的名字叫做罗红，是一个喜欢到大自然拍摄野生动物的摄影师。我去过很多地方，中国西部、非洲、北极，还刚刚从南极回来。所以我也认识了很多的“朋友”，北极熊、海狮、帝企鹅等等。而在非洲，我的朋友最多，火烈鸟、非洲象、羚羊、角马、狮子、猎豹、长颈鹿、斑马……我自己都数不过来了。我曾16次去非洲，每次都能见到他们，真是一件令人兴奋的事情。你们应该也和我一样喜欢大自然和野