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“自主学习”是近年来外语教学界研究的一个热点，也是外语教学的新趋势。文章通过对自主学习的概念、刚入校的非英语专业大学新生的大学英语自主学习能力现状以及教师在学习者自主学习过程中充当的角色分析，探讨了大学新生应当如何在教师合理有效地介入下提高英语自主学习能力，逐渐实现自主学习。
基于教师介入作用的大学新生英语自主学习
【摘 要】
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“自主学习”是近年来外语教学界研究的一个热点，也是外语教学的新趋势。文章通过对自主学习的概念、刚入校的非英语专业大学新生的大学英语自主学习能力现状以及教师在学习者
【机 构】
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上饶师范学院
【出 处】
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上饶师范学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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