【摘 要】
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目的通过对传染病学专业见习的八年制临床学生关于传染病学双语教学的问卷调查,分析课程设置的利弊,寻找教学盲点,结合实际调整授课模式,完善教学方式。方法见习结束时发放自
【机 构】
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首都医科大学附属北京地坛医院肝病三科
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目的通过对传染病学专业见习的八年制临床学生关于传染病学双语教学的问卷调查,分析课程设置的利弊,寻找教学盲点,结合实际调整授课模式,完善教学方式。方法见习结束时发放自制的调查问卷,内容均为对见习课双语教学的认可程度的评价。结果学生对传染病学的双语教学普遍认为是有用的,其中可以学到专业词汇,可提高英语水平。结论医学双语教学的开展需要学校管理、教师和医学生三个层面上通力配合,才能更有效,另外,还需要有专门的传染病学双语教学的教材,使传染病学的双语教学规范。
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