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教育学和心理学的原理告诉我们，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生维持一种良好的学习状态，学习的效果才能得到保证，因此，如何在化学教学中，有效地激发和培养学生的兴趣，是摆在我们每个化学教师面前的一个重要课题。在教学过程中，教师利用丰富多变的学习情景，可使无形的“情”和有形的“景”有效地整合在一起，从而增强了学习的针对性，也有利于发挥情感在教学中的作用，从而有效地激发学生的学习兴趣。