【摘 要】
：
高等教育专业评估,既是高等教育自身发展、改革的要求与产物,也与政府管理高等教育的传统息息相因,是促使高等教育面向社会需要、实施开放办学的重要手段。加拿大魁北克省的
【机 构】
：
上海市教育科学研究院高等教育研究所,上海同济大学
论文部分内容阅读
高等教育专业评估,既是高等教育自身发展、改革的要求与产物,也与政府管理高等教育的传统息息相因,是促使高等教育面向社会需要、实施开放办学的重要手段。加拿大魁北克省的高等教育由两个层次构成:大学和学院,两者相互联系又彼此独立。在大学专业评估方面,自70和80年代以来,由魁北克大学校长联合会负责对大学要求新设的专业进行审批评估,对已设的专业进行周期性的审核评估。在学院教育评估方面,以1993年政府设立学院教育评估委员会为起始。魁北克高等教育专业评估的经验对我国颇具借鉴意义。
其他文献
目的调查老年高血压病患者降压药临床应用,观察用药后的治疗效果及不良反应为科学合理使用降压药提供指导。方法选择老年高血压病患者300例,搜集其降压药使用情况、疗效及不
作者指出信息时代教育技术学本科教学的改革与创新,需要考虑三个方面的重大问题:教育技术专业培养的人材应具有什么样的知识能力结构?如何建立并完善能达成教育技术专业人材
空语类是转换生成语法的中心课题之一,生成语法家认为空语类的存在具有心理的现实性。深入了解空语类的性质是揭示汉语语法结构特点的关键所在。从传统语法和空语类理论两个
目的:探讨糖皮质激素在儿科疾病中的应用现状以及合理性。方法:我院选取2014年6~12月500例儿童住院病历进行回顾性分析,分析治疗过程中对儿科患者使用糖皮质激素的情况并使用
慕课对高等教育机构和教师职业的发展带来了挑战和机会。为此,文章通过问卷调查从教师的角度对国内某大学外国语学院的慕课教学前景进行了SWOT分析。研究发现,教师愿意进行慕
研究生教育的质量问题已引起社会各界、教育界以及政府部门的高度重视。本文以美国为对象国，比较和分析中美研究生教育评估的对象、评估的主体、评估的程序以及评估指标体系，以
主体性教学是面向全体学生的教学,是将每一个学生的生长作为课堂基点的教学,简言之,它关注的是每一个学生的综合方面的素养。因此主体性教学会充分挖掘每个学生的潜力,给每个
海关的教育培训与各高校的教育培训相比,既存在着共性又具有特殊性。探寻一种新型课件录制系统,它既能满足各高校的课件录制工作的共性,同时又能适应海关教育培训课件录制工
概述基因工程在番茄抗病毒、抗病虫害、抗除草剂、提高耐贮藏性、抗寒性、改善风味品质和育性等遗传改良的应用。展示利用基因工程进行番茄品种改良的广阔前景
对唐肃宗斥贤拒谏违背唐朝谏官制度,实行墨制破坏中书门下制度的批评,是《北征》提出的政治批评之一。诗中指出上皇失去贵妃与失去君位,业已为其政治失道付出沉重代价亦即赎