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图书馆是学校的第二教室,是学生进行自我学习的重要平台,更是培养学生良好读书习惯和养成终身学习习惯的主阵地。从某种意义上说,图书馆建设和管理水平的优劣、图书利用率的高低是衡量一个学校教育教学开展好坏的重要标志。受硬件建设、专业人才配备以及地方教育主管部门和学校领导重视程度的影响,广大农村中小学图书馆的建设现状不能令人满意,影响了学校教育教学的长远发展,也间接影响了素质教育的进一步推进和落实。