【摘 要】
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目的探讨PBL教学法结合微课在药理学教学中的应用效果。方法选取2019年重庆医科大学2016级药学专业的59名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(n=30)和照组(n=29)。
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目的探讨PBL教学法结合微课在药理学教学中的应用效果。方法选取2019年重庆医科大学2016级药学专业的59名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(n=30)和照组(n=29)。对照组采用传统的教学方式,实验组采用PBL结合微课的教学方式,比较两组理论考试成绩及学生对教学模式满意度。结果实验组学生理论成绩为(88.35±3.22)分,高于对照组的(73.28±4.56)分(P<0.05);实验组60~69分、70~79分占比低于对照组,80~89分和90~100分占比高于
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