【摘 要】
：
目的：探讨换血疗法治疗不同胎龄新生儿高胆红素血症的疗效及副作用。方法：将1991～2004年进行换血的56例新生儿按照胎龄分组，分析其疗效和副作用有无差异。结果：两组患儿换血后胆红
【机 构】
：
广东省广州市妇婴医院新生儿科,不详
论文部分内容阅读
目的：探讨换血疗法治疗不同胎龄新生儿高胆红素血症的疗效及副作用。方法：将1991～2004年进行换血的56例新生儿按照胎龄分组，分析其疗效和副作用有无差异。结果：两组患儿换血后胆红紊水平均显著降低（P＜0．001）。早产儿换血后更易发生内环境紊乱，但差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：换血疗法治疗不同胎龄新生儿高胆红素血症疗效确切，尽管其所致的副作用如血生化异常、酸中毒、血小板减少症等通常可自我调节，但对早产儿而言仍不容忽视。
其他文献
朗读，是语文教学中的重要环节。它不仅是一种能力，更是一种不可或缺的教学手段。2011年版《语文课程标准》中提出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养的涵盖面极广，其中，学生的朗读能力是重要组成部分。 第一学段的学生在掌握了汉语拼音之后，不仅有较重的识字写字任务，而且初次学习课文，在品读字词、感悟理解等方面困难重重，
本文针对高职英语教学中存在的问题,提出要实现高职创新人才的培养,就必须实行创新教育。实施创新教育的关键在教师是否具有创新素质。教师首先要转变教育理念,以学生为教学
有一个人去应征工作,随手将走廊上的纸屑捡起来,放进了垃圾桶,被路过的口试官看到了,因此他得到了这份工作。原来获得赏识很简单,养成好习惯就可以了。
新课程实施以来，语文教师普遍确立了“用教材教”而不是“教教材”的理念，这是语文课程资源观的一次蜕变。然而，当这种思维走向另～种极端时，教材在部分教师的教学设计中便沦为了一
摘 要：本文试结合多年中职语文教学中接触的实例，从学生心理、文本解读及教学方法三方面入手，探究如何切实贯彻大语文的学习观，在语文教学中对学生的不良心理进行修正，培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的人格与人文修养。 关键词：中职；语文教学；心理 虽说“大语文”的观念由来已久，但目前我们国家仍然把重点高中升学率作为评价初中学校的唯一标准。从一定程度上说，中小学语文还是将应
药剂学教学过程中需要应用多种教学手段与方法。本文阐述了药剂学教学视频库的应用优势、素材收集、应用过程中的注意事项,为其它院校的药剂学教学提供了有益的经验。
目的 观察压力负荷增加大鼠左室心肌局部血管紧张素Ⅱ水平的变化，探讨压力负荷增加致左室重构的可能机制。方法加只SD大鼠随机分为假手术组和模型组（手术组），利用腹主动脉缩窄法
人教版小学语文教材十分注重情感体验和人文关怀,注重学科间的整合和语文素养的提高,这些特点在作文教学上也有明显体现:习作大多以话题的形式出现,给教师和学生留下了广阔的
目的：总结妊娠合并宫腔感染的病因及对妊娠结局的影响。方法：对2000年1月-2004年12月住院分娩1625例产妇中604例妊娠合并宫腔感染产妇的病因及其对妊娠结局的影响进行回顾性分
数学题材的本质就是通过命题转换，设法消除条件与结论的差异，化条件为结论，或设法从已知条件求出未知结论。也就是说数学的命题过程就是对原命题一系列转换的过程。在命题转换过程中，每一个命题都有若干个转换的方向与途径，它们有难易之分、繁简之别。因此，选取并确定最佳的转换方向与途径就成了数学解题的关键。 一、因果转换 这是建立在因果联想基础上的命题转换，它是命题转换中最主要的形式。所谓因果转换就