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本文阐述了《Altium designer》课程教学目前存在的主要问题和不足,构建基于项目驱动的教学模式,指出课程教学应与专业岗位技能需求相一致的项目案例相结合,并且在实际教学过程中加以实践,达到了较好的教学效果.
项目驱动在“Altium Designer”课程教学中的实践
【摘 要】
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本文阐述了《Altium designer》课程教学目前存在的主要问题和不足,构建基于项目驱动的教学模式,指出课程教学应与专业岗位技能需求相一致的项目案例相结合,并且在实际教学过
【机 构】
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广西师范大学 电子工程学院 广西 桂林 541004
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2016年9期
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【摘要】学生由初中升入高中，广泛认为数学难学，成绩下滑，而对数学的学习他们感觉一听就会，一 看就懂，但就是一做题就不知从何入手，而学习并没有说怎么松懈，甚至比以前还更加用功勤奋，造成 这种结果的根本原因在哪里呢？这里我认为有必要简单谈谈有关初中与高中数学新教材的过渡及衔接问 题，以期多数学生能够快速地适应高中的数学学习。 【关键词】简单抽象灵活过渡衔接 大家知道我们生活中处处有数学，数学
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