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【摘要】什么是教师的教学风格，很多人一直感到很困惑。笔者认为无论什么风格，都与教师个体有关，它既不容易改，也容易学。从本质上讲，它只有不同之别，没有优劣之分。什么是教学风格，对教学风格的解释有多种，其中之一的解释是：“在达到相同的教学目的的前提下，教师根据各自的特长经常所采用的教学方式方法的特点，是教师的能力和性格的多样性的反映。”
【关键词】英语教师；教学风格
Youth English teacher should as soon as possible formation oneself of teaching style
Tang Xiao-ping
【Abstract】What is the teacher's teaching style, the many people has been feel very a perplexity.The writer think no matter what style it is, all have relation with teacher individual, it since not easy change, also easy learn.Speak from the essence, it only dissimilarity of do not, have no good and bad of cent.What is a teaching style, explain teaching style to have a variety, the explanation of one of them BE:"Under the premise that attain homology of teaching purpose, teacher's basis respectively of special features usually the characteristics of method of the teaching way for adopt be the teacher's ability and personality of diverse sex of reflection."
【Key words】English teacher；Teaching style
记得唐朝杜甫有一首《春夜喜雨》诗，诗中这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。”这首诗的意思是：多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的城市。我觉得这首诗仿佛描写的是我们教师和我们的工作。
什么是教师的教学风格，很多人一直感到很困惑。笔者认为无论什么风格，都与教师个体有关，它既不容易改，也容易学。从本质上讲，它只有不同之别，没有优劣之分。什么是教学风格，对教学风格的解释有多种，其中之一的解释是：“在达到相同的教学目的的前提下，教师根据各自的特长经常所采用的教学方式方法的特点，是教师的能力和性格的多样性的反映。” 可能有的老师比较喜欢这样的解释：“所谓教学艺术风格，是指教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志。”
那么，青年英语教师这样才能尽快形成自己的教学风格呢？我认为应该注意一下几点。
1．要特别注意语音语调的准确流畅
作为教语言的老师，语音语调是非常重要的。英语是有声语言，文字只不过是有声语言的记录符号。语音不仅仅是语言的本质，也是语言教学的基础。语言丢掉了语音，就成了死的语言。所以要特别注意这个东西。要下苦功夫工夫。在英语教学中，让学生认真听老师的发音，就一定要准确，因为你是在让学生模仿。你要让学生听清楚，听准确，你自己就一定要读清楚读准确。这会对学生以后的进一不学习创造有利的条件。
2．要注意以知促教
青年英语教师要注意使自己具有扎实的英语专业功底，即良好的英语听说读写译的综合能力，同时努力多具备一点文史哲等知识。既指导学生考试，又让他们学会做人。给学生一滴水，自己应该是江河，甚至是大海。这是应该追求的目标。努力做到让学生提问题时，让他们希望而来，满意而归。现在学生手里的东西很多，稍不留神，就可能凭经验乱说话，乱回答。只有不断学习，才能永葆青春。
3．要注意以学生为中心，培养学生的自主学习精神
我们知道，再好的老师，都不可能教会学生掌握英语。学生不学，效果为零。学生完美的英语是学生自己苦练出来的。所以要总是对学生说，记住，要不耻下问。你们有什么问题。老师只有帮助学生不断地去思考，并提出问题，和解决这些问题。师生才能共同进步。
4．要注意因材施教
学生个体差异很大，能力各有千秋。充分了解认识学生非常重要。不要说学生英语差，更不要说他笨。记得某校某班有个学生，上晚自习爬在桌上睡觉，老师走过去把他叫醒，问他为什么这样，他说他各科成绩都很好，就是英语不好。觉得很无奈。他说，也许是不适应老师的教法吧。学生的话应该深思，即要在教学方法上不断创新，以适应更多的学生，满足他们不同层次的要求。要对学生进行分类要求，个别指导，不搞一锅煮。上课可以统一讲解，示范，但是下课后应该个别交换意见，针对性指导，把功夫在课内外都做足。对优秀学生，要对他们提出高的要求，多阅读课外的英语书籍，有决心，有毅力，有耐心。养成用英语思维的好习惯，翻译理解文章的时候，首先是思维要到，即心要到。对中等生，提醒他们正视差距，奋起直追。一点没有夸张。对差生，更多的是要尊重。
5．要注意寓学于乐，终身学习
对老师来说，把语言单纯地当成应试工具，无论是老师的教学还是学生的学习都是相当枯燥乏味的。教师教学久了就会思维狭窄，英语水平随教学时间的延长而逐步下降。站在学生的角度来想可能的确如此。所以，一定要让学生读课外英语读物，听英语歌曲，看适合他们看的英语电影，使他们的学习生活丰富多彩，充满乐趣。让他们即娱乐，又学习，二者兼顾。教师的风格目标可以是这样：给学生以智慧，使事业更崇高！
收稿日期：2010-11-03
【关键词】英语教师；教学风格
Youth English teacher should as soon as possible formation oneself of teaching style
Tang Xiao-ping
【Abstract】What is the teacher's teaching style, the many people has been feel very a perplexity.The writer think no matter what style it is, all have relation with teacher individual, it since not easy change, also easy learn.Speak from the essence, it only dissimilarity of do not, have no good and bad of cent.What is a teaching style, explain teaching style to have a variety, the explanation of one of them BE:"Under the premise that attain homology of teaching purpose, teacher's basis respectively of special features usually the characteristics of method of the teaching way for adopt be the teacher's ability and personality of diverse sex of reflection."
【Key words】English teacher；Teaching style
记得唐朝杜甫有一首《春夜喜雨》诗，诗中这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。”这首诗的意思是：多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的城市。我觉得这首诗仿佛描写的是我们教师和我们的工作。
什么是教师的教学风格，很多人一直感到很困惑。笔者认为无论什么风格，都与教师个体有关，它既不容易改，也容易学。从本质上讲，它只有不同之别，没有优劣之分。什么是教学风格，对教学风格的解释有多种，其中之一的解释是：“在达到相同的教学目的的前提下，教师根据各自的特长经常所采用的教学方式方法的特点，是教师的能力和性格的多样性的反映。” 可能有的老师比较喜欢这样的解释：“所谓教学艺术风格，是指教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志。”
那么，青年英语教师这样才能尽快形成自己的教学风格呢？我认为应该注意一下几点。
1．要特别注意语音语调的准确流畅
作为教语言的老师，语音语调是非常重要的。英语是有声语言，文字只不过是有声语言的记录符号。语音不仅仅是语言的本质，也是语言教学的基础。语言丢掉了语音，就成了死的语言。所以要特别注意这个东西。要下苦功夫工夫。在英语教学中，让学生认真听老师的发音，就一定要准确，因为你是在让学生模仿。你要让学生听清楚，听准确，你自己就一定要读清楚读准确。这会对学生以后的进一不学习创造有利的条件。
2．要注意以知促教
青年英语教师要注意使自己具有扎实的英语专业功底，即良好的英语听说读写译的综合能力，同时努力多具备一点文史哲等知识。既指导学生考试，又让他们学会做人。给学生一滴水，自己应该是江河，甚至是大海。这是应该追求的目标。努力做到让学生提问题时，让他们希望而来，满意而归。现在学生手里的东西很多，稍不留神，就可能凭经验乱说话，乱回答。只有不断学习，才能永葆青春。
3．要注意以学生为中心，培养学生的自主学习精神
我们知道，再好的老师，都不可能教会学生掌握英语。学生不学，效果为零。学生完美的英语是学生自己苦练出来的。所以要总是对学生说，记住，要不耻下问。你们有什么问题。老师只有帮助学生不断地去思考，并提出问题，和解决这些问题。师生才能共同进步。
4．要注意因材施教
学生个体差异很大，能力各有千秋。充分了解认识学生非常重要。不要说学生英语差，更不要说他笨。记得某校某班有个学生，上晚自习爬在桌上睡觉，老师走过去把他叫醒，问他为什么这样，他说他各科成绩都很好，就是英语不好。觉得很无奈。他说，也许是不适应老师的教法吧。学生的话应该深思，即要在教学方法上不断创新，以适应更多的学生，满足他们不同层次的要求。要对学生进行分类要求，个别指导，不搞一锅煮。上课可以统一讲解，示范，但是下课后应该个别交换意见，针对性指导，把功夫在课内外都做足。对优秀学生，要对他们提出高的要求，多阅读课外的英语书籍，有决心，有毅力，有耐心。养成用英语思维的好习惯，翻译理解文章的时候，首先是思维要到，即心要到。对中等生，提醒他们正视差距，奋起直追。一点没有夸张。对差生，更多的是要尊重。
5．要注意寓学于乐，终身学习
对老师来说，把语言单纯地当成应试工具，无论是老师的教学还是学生的学习都是相当枯燥乏味的。教师教学久了就会思维狭窄，英语水平随教学时间的延长而逐步下降。站在学生的角度来想可能的确如此。所以，一定要让学生读课外英语读物，听英语歌曲，看适合他们看的英语电影，使他们的学习生活丰富多彩，充满乐趣。让他们即娱乐，又学习，二者兼顾。教师的风格目标可以是这样：给学生以智慧，使事业更崇高！
收稿日期：2010-11-03