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由于每个学生的学习能力、思维习惯、数学基础的不同,必然会出现差异性,在“一个都能少”的新教育理念要求下,需要教师尊重差异,因材施教。本文主要论述了初中数学教师在教学中要善于采用分层教学,实现每一个层次的学生都能得到针对性的教学,从而促使所有学生能共同进步。
尊重差异,分层教学——初中数学采取分层教学的意义
【摘 要】
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由于每个学生的学习能力、思维习惯、数学基础的不同,必然会出现差异性,在“一个都能少”的新教育理念要求下,需要教师尊重差异,因材施教。本文主要论述了初中数学教师在教学
【机 构】
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江苏省盱眙县实验初级中学
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年14期
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