论文部分内容阅读
分析《歧路灯》中教师的教育教学行为和教育思想时,必须综合考虑到教师能力的影响范围以及学习者、客观环境的限制等反作用因素,本文重点分析书中四类教师教育教学能力的影响范围并指出受到局限的原因,具体表现为家庭教育和社会教育对教师教育的影响和限制。
“正负”合力下的浪子回归求学路——《歧路灯》中教师能力的影响范围及受限原因解析
【摘 要】
：
分析《歧路灯》中教师的教育教学行为和教育思想时,必须综合考虑到教师能力的影响范围以及学习者、客观环境的限制等反作用因素,本文重点分析书中四类教师教育教学能力的影响
【机 构】
：
镇江高等职业技术学校
【出 处】
：
现代语文(学术综合版)
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
以金红苹果为原料，经过酒精发酵、醋酸发酵等工艺酿制出金红苹果醋。通过调配、杀菌、灌装得到金红苹果醋饮料。试验结果表明，醋酸发酵的最佳条件为：醋酸菌的接种量为10％、发酵温
以石油基重柴油为原料，采用中国石化石油化工科学研究院（RIPP）研究开发的加氢改质催化剂，在300mL固定床加氢试验装置上进行了加氢改质试验。试验重点考察重柴油加氢改质后作为改