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传统简单思维视角下的师生关系的表达已经显现出理论的局限性和教育实践的异化,复杂性理论从多维的视角重新审视师生关系,依据教育中人的复杂性、教育情境的复杂性,重构复杂视域中的师生关系,实现了师生关系从简单走向复杂的视角转换。
复杂性思维视域中的师生关系重构
【摘 要】
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传统简单思维视角下的师生关系的表达已经显现出理论的局限性和教育实践的异化,复杂性理论从多维的视角重新审视师生关系,依据教育中人的复杂性、教育情境的复杂性,重构复杂
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院博士生
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2010年10期
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