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在高职教育迅速发展的今天,本文从高职院校《大学语文》课程现状中探讨“微课”制作和使用中存在的问题。首先,文章对“微课”的概念进行了界定。“微课”是采用平民化的路线围绕课程中的一个微小知识点或某个教学环节制作出用于学生自主学习的10分钟左右的视频,视频可以是单个也可以是系列的。其次,指出了大学语文“微课”视频在制作和应用过程中存在的问题。第三,对大学语文“微课”在制作和应用过程中存在的问题进行研究并提供解决方案。