【摘 要】
：
新疆准东五彩湾地区分布巨厚的白垩系泥岩,具有遇水膨胀失水干缩等特性,对建筑物基础处理、管线回填及筑坝材料的选用都具有一定的制约性。准东供水工程180万m3调节池和5000
论文部分内容阅读
新疆准东五彩湾地区分布巨厚的白垩系泥岩,具有遇水膨胀失水干缩等特性,对建筑物基础处理、管线回填及筑坝材料的选用都具有一定的制约性。准东供水工程180万m3调节池和5000万m3冬季调蓄水库,都采用了这种膨胀性泥岩作为筑坝材料,大大节省了工程投资、节约了工期。由于前期对坝料进行了详细勘察及设计,同时也采取必要的防护措施,工程目前运行情况良好,可为今后该区域类似工程的设计、施工提供参考。
其他文献
综述了某大坝基岩裂缝情况，介绍了裂缝处理措施和施工方法，对裂缝的处理均采用高压无气灌浆技术，并对处理的结果进行了分析，通过化学灌浆的施工方法及措施均可达到预定要求。大坝
本文通过对千丰渠南干渠渡槽设计中地质条件、输水结构形式、渡槽结构设计以及稳定验算等几个关键环节进行了探讨分析,为同类灌区渠道渡槽设计提供参考。
本文以辽宁省昌图县大榆水库为例，对水库除险加固工作的若干关键问题进行研究，着重对主坝、溢洪道、输水洞存在的病险问题进行了除险加固设计，以期为类似案例提供借鉴。
本文以笔者参与的某水库涵洞水力设计项目为例,分析了涵洞在泄流能力和下游消能两方面的解决措施,提出要根据具体水位和最大泄水能力来考虑闸门的开启度,另外可以在消力池出
WQ水电站水平趾板在固结灌浆、帷幕灌浆结束后，在帷幕检查孔施工中出现钻孔冒泡、轻微返水情况，针对存在问题，对水平趾板坝段灌浆施工各工序进行检查，从施工各方面分析渗漏情况产
本文就拱坝设计中的30°夹角,应力、刚度和稳定协调,坝基变形模量确定,坝肩稳定计算,地震动参数确定和三维运用等方面阐述了认识和看法。
教学中的互动是指教学双方在一种平等的，交流的环境中，达到一种知识的、情感的交流，从而激发学习的主动性和创造性，进而提升教学效果。新课标指出：互动就是要彻底改变单一、被动接受，高度重视学生的主动参与、动手操作，充分发挥学生的主观能动性，从而更好地体现“以人为本”的教学思想。建立充分调动、发挥学生主体性的互动式的教学方式，已经成为当下课堂教学的一种趋势。课堂是我们每一位教师价值体现的主要阵地。那么，如
澄城县以2010年实施国家农业综合开发水土保持项目陕西省澄城县长宁河流域治理为契机,围绕＂建设富裕文明和谐生态幸福澄城＂的总体目标,以项目为牵引,以措施为基础,大力推进水土
孩子天性爱玩，因此游戏在小学科学课堂的教学中将发挥重要作用。游戏可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动接受知识转变为主动接受知识。随着教育改革的不断深化，游戏教学成为教师常用并且有效的教学方式之一，本文主要探讨了游戏教学法在小学科学中的应用。 一、创设游戏情境，让学生发现问题 刚上课时，学生仍然处于兴奋状态，心里仍然想着课间的游戏，如果这时教师直接进入正题，或多或少
小学科学是一门重实践的学科，其贵在培养学生的科学素养和探究精神，贵在引导学生自主动手。而教具则是满足学生践行探究性学习的基础和前提，尤其是自制教具可以有效地弥补当前小学科学教学中存在的教具短缺问题。本文以自制教具为研究对象，就其在提升小学科学教学效率方面的应用策略进行探究，以更好地指导小学科学教学工作的开展。 一、巧用自制教具，增强教学趣味 小学科学课程本身是一门富有趣味性的自然学科，但是由于