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本文借鉴国内外心理学、教育学、语言学和外语学习动机等方面的研究成果，实践事求是地对“证书动机”进行了多视角的分析，并以此为基础对大学英语教师、有关教学主管部门怎样采取相应措施提高学习者动机提出了若干建议。
外语学习的“证书动机”及相应的教学策略
【摘 要】
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本文借鉴国内外心理学、教育学、语言学和外语学习动机等方面的研究成果，实践事求是地对“证书动机”进行了多视角的分析，并以此为基础对大学英语教师、有关教学主管部门怎样采
【机 构】
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中南大学湘雅医学院外语教研室
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年4期
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