【摘 要】
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最近在2014年第三期的《新课程研究》杂志上看到韩吉旺老师的一篇文章《语文课程的本体研究》，读后深有感触。他将一个在语文界耳熟能详的教学内容或课程内容的模糊性问题上升
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最近在2014年第三期的《新课程研究》杂志上看到韩吉旺老师的一篇文章《语文课程的本体研究》，读后深有感触。他将一个在语文界耳熟能详的教学内容或课程内容的模糊性问题上升到了一个理论高度，并认为这是新课改以来，语文从课程标准到各种教学环节的一个关键的缺陷，当然也是语文教学长期以来的一个缺陷。然而，他的文章只局限于对语文课程的认识。事实上，课程内容的缺失或模糊问题，并不是语文单个学科的问题，而是个普遍的问题。
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