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课堂设计是数学教学的重要基础,能够激起学生学习数学的热情,对小学数学课堂教学有效性的提升有利.本文从小学数学教学的实际出发,分析小学数学教学设计现状,从认知储备利用与学习障碍排除等方面,探讨小学数学教学有效设计的改进策略,旨在为小学数学教学的高效开展予以参考.
小学数学教学设计的有效性研究
【摘 要】
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课堂设计是数学教学的重要基础,能够激起学生学习数学的热情,对小学数学课堂教学有效性的提升有利.本文从小学数学教学的实际出发,分析小学数学教学设计现状,从认知储备利用
【机 构】
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湖北省十堰市竹山县实验小学 湖北十堰 442200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年38期
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