【摘 要】
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目的探讨关节镜下视频教学在运动医学临床实习教学中的应用效果。方法以2018年4月至7月新疆医科大学临床医学专业实习本科生为研究对象，随机分为两组，分别采用传统教学（对照组）和关节镜下视频教学（研究组），本学期教学活动结束后，统计学生考试成绩和合格率，并由学生对教师教学方式的满意度进行评价。采用SPSS 21.0进行卡方检验和t检验。结果研究组学生在对组织器官解剖结构的掌握、对疾病病理特征的了解、对
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院骨科中心，乌鲁木齐 830011,新疆医科大学第一附属医院骨科中心，乌鲁木齐 830011,新疆医科大学第一附属医院骨科中心，乌鲁木齐 830011,
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目的探讨关节镜下视频教学在运动医学临床实习教学中的应用效果。
方法以2018年4月至7月新疆医科大学临床医学专业实习本科生为研究对象，随机分为两组，分别采用传统教学（对照组）和关节镜下视频教学（研究组），本学期教学活动结束后，统计学生考试成绩和合格率，并由学生对教师教学方式的满意度进行评价。采用SPSS 21.0进行卡方检验和t检验。
结果研究组学生在对组织器官解剖结构的掌握、对疾病病理特征的了解、对疾病的诊断、对手术过程的认识、对疾病的记忆、学习兴趣、学习效率7个方面评价均明显高于对照组（P<0.05）。研究组学生对带教教师满意度明显高于对照组学生（95.83% vs. 71.42%，P<0.05）。研究组学生实践技能操作考试成绩与及格率[（87.84±5.35）分，95.83%]，明显高于对照组[（73.79±8.72）分，85.71%]，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论实施关节镜下视频教学能明显提高学生学习兴趣、学习成绩和对教师的满意度，在运动医学临床实习中可推广应用。
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