【摘 要】
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民族地区高校经管类专业需要找到适合自身发展的创新创业教育模式。河池学院经管类专业采用"三个课堂"联动创新创业教育模式,构建"专业知识与创新创业知识学习——专业技能与
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目“民族地区高校经管类专业‘三个课堂’联动创新创业教育模式的研究与实践”(2016JGZ156),桂林航天工业学院2019年校级本科教改项目“基于协同育人理念的应用型本科院校创新创业教育改革与实践研究”(2019JB06)
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民族地区高校经管类专业需要找到适合自身发展的创新创业教育模式。河池学院经管类专业采用"三个课堂"联动创新创业教育模式,构建"专业知识与创新创业知识学习——专业技能与创新创业能力训练——专业创新创业素质养成"这样一个基于专业的创新创业教育链,并实施三个课堂改革,包括课程设置、教学方法、教学手段创新的第一课堂改革,依托专业竞赛、大创项目强化能力训练的第二课堂改革,基于科研创新实践、创业平台实践强化素质养成的第三课堂改革。实践证明,"三个课堂"联动创新
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