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传统的初中英语课堂,死气沉沉,仍摆脱不了“教师讲,学生听”的旧模式.如何使初中英语课堂生动起来？笔者在英语教学实践中发现了一种“无声胜有声”的教学方法——肢体语言.肢体语言(body language),是指人们在交际过程中通过手势,面部表情,眼神等非语言行为来传情达意的一种交流手段.它是情感的融合剂、兴趣的催化剂、理解的辅助剂、注意力的稳定剂……