校园文化是一种环境，也是一种氛围，更重要的是一种精神。对于校园文化建设，笔者认为切忌好高骛远、不合实际、贪大求洋，而应从实际出发，突出特色，坚持人文精神培养，大处着眼，小处着手，从细微之处做起，时刻把握校园文化建设的实效性。
　　一、当前校园文化建设的现状和存在的问题
　　综观当前校园文化建设，各级领导高度重视。首先，切实加强物质文化建设，积极发挥环境的育人功能。各学校不断加大投入，稳步推进校容校貌建设，校舍改造、基础设施建设力度不断加大，同时，扎实开展“绿化、美化、亮化”工程。近年来，一批“教育园区”、“教育中心”不断出现，校园建设“花园式”已成趋势。其次，活动开展形式多样。德育工作不断加强，校园文化精神和校园文化品位不断提升。大力推进制度建设，建立健全各项规章制度，全面开展校风、教风、学风建设，规范教学行为，优化学生管理，提升服务质量。
　　在肯定成绩的同时，校园文化建设仍然存在着一些不容忽视的问题。如缺少系统的规划、缺少特色，“胡子眉毛一把抓”、“人云亦云”等，这些问题不解决，将严重影响校园文化建设的实效性，从而影响学校内涵的提升。
　　二、对校园文化建设的几点建议
　　老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”对于校园文化建设，要抓住核心，突出内涵，按照“大处着眼，小处着手”的原则，精心谋划。大处着眼就是校园文化建设要站得高，看得远，有大局观和全局观，有整体布局；小处着手就是落实时要从细节着手，从小处着手。
　　一要做好规划，充分利用各种资源。校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，涉及层面广，务必要进行总体规划。明确专人负责，深入开展调研，认真分析研讨，广泛征求意见，充分挖掘学校和本地区资源，做好优秀传统文化传承和时代文化发掘创新的辩证统一，做到立意高远，确保校园文化建设主题的前瞻性和时代性。此外，要积极丰富和拓展校园文化建设的载体。
　　二要充分发挥师生的主体作用。在校园文化建设的主体结构中，学生是校园文化的聚焦点，教师是校园文化的晶核，要充分发挥他们的作用。
　　要充分发挥学生的榜样作用。在中小学，少先队、兴趣小组以及各种团队是校园文化建设的重要内容。一所学校，优秀学生越多，说明校园文化建设越好。对此，我们要重点保护学生的主动性、积极性、创造性，积极引导，提升质量；还要努力发挥教师的作用，特别是发挥青年教师生力军的作用，不断加强培训，转变教师观念，提升教师参与的积极性；鼓励他们积极献言建策，认真开展研讨，充分吸纳教师的智慧；更要培育一大批“文化校长”。一个好校长可以造就一所好学校。在具体实践中，校园文化更多的是校长办学理念的集中体现。要通过校园文化建设，切实打造一支素质高、理念新、善创新的校长队伍。
　　三要注重细节，突出品牌，增强文化育人功能。在具体实施过程中，要在“细”字上下功夫，在“精”字上出成效，确保规划成果。如对于中小学生，要针对他们年龄小、社会阅历少、理解能力弱、模仿能力强、性格不定型等特点，从“身边的小事”做起，从“关爱教育和感恩教育”做起，因地制宜，建设“文化墙”、“图书角”、“成语苑”等，让每一个小场所都承载起育人功能。要引导学生注意每一个“小行为”，使每个孩子心中升腾起对真、善、美的渴望，从而内化为他们高尚的道德信念，达到教育的目的。
　　总之，在校园文化建设中，只有从大处着眼，小处着手，才能做到扎实有效。
　　作者单位山东省邹城市教育局
　　（责任编辑 甘璐）