【摘 要】
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高中数学在整个学科体系中属于过渡期,是从初等向高等进行转变的关键期,其间不光是内容难度会上升一个台阶,对学生的思维能力也提出更高层次要求。因此数学从不简单,而在高中
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高中数学在整个学科体系中属于过渡期,是从初等向高等进行转变的关键期,其间不光是内容难度会上升一个台阶,对学生的思维能力也提出更高层次要求。因此数学从不简单,而在高中数学中更难的要属应用题,其涵盖的面广,涉及的知识点多,是学生综合学习能力的体现。本文主要对高中数学应用题进行研究,探究其重点与难点所在,并在扫除学生心理障碍的基础上,从老师和学生的角度,针对性提出改善学生思维和理解能力的措施,以期帮助学生学好数学,解决好实际问题。
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