活用变式技巧 创新教学过程——以“圆柱的认识”教学设计为例

来源 :教学月刊:小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq271232312
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变式教学是中国数学教育的鲜明特色。变式教学常用的技巧有“反、跟、拓、跳”等。对这些技巧的灵活运用,既有助于学生更好地掌握知识,也有助于教学过程的不断创新。
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【摘 要】在任务驱动式教学中,教师首先要做的是设计任务,因为设计任务是任务驱动式教学获得成效的关键。教师在设计挑战性任务时,应遵循任务设计的原则和考虑任务设计的特点。  【关键词】任务驱动式教学 任务设计的原则 任务设计的特点  在任务驱动式教学中,虽然强调以学生自主学习为主,学生是知识意义的主动建构者,是任务的完成者,但这并不表明可以忽视教师在其中的作用,相反教师的作用更为关键,对教师的要求更高
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