论文部分内容阅读
文章采用问卷调查和访谈方法对603名非英语专业大学生的英语学习投入状况进行了调查,对影响大学生英语学习投入的内外因素进行了分析。结果显示:大学生英语学习投入总体水平不高;性别差异、学习兴趣和学习动机等内在因素对大学生英语学习投入水平影响显著;家庭出身、专业差异、教学方法、教学投入等外在因素也对大学生的英语学习投入产生不同程度影响。针对研究结果,对我国大学英语教学提出具体建议。