【摘 要】
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“双减”政策的出台预示着基础教育到了全面提质增效的新阶段。如何回应民生关切，兼顾学生成长和国家育才需求，切实下好“双减”这盘棋，为国家培养后备人才，建设高质量基础教育体系，成为当前教育领域的重要议题。基于新出现的教育场景，重读陶行知生活教育思想，对其中蕴含的人才培养观进行再审视，可为推动基础教育回归育人本质，释放学生创造活力，提升教育质量带来启示。
【机 构】
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天津大学（天津300354）教育学院
【基金项目】
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2016年天津市哲学社会科学规划课题重点项目（TJJX16-003）； 天津市学校心理健康教育课题（XLZXG201919）；
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“双减”政策的出台预示着基础教育到了全面提质增效的新阶段。如何回应民生关切，兼顾学生成长和国家育才需求，切实下好“双减”这盘棋，为国家培养后备人才，建设高质量基础教育体系，成为当前教育领域的重要议题。基于新出现的教育场景，重读陶行知生活教育思想，对其中蕴含的人才培养观进行再审视，可为推动基础教育回归育人本质，释放学生创造活力，提升教育质量带来启示。
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目的:狼疮性肾炎（Lupus nephritis,LN）是一种由免疫介导的复杂的器官炎症,其发病机制仍不明确。本文利用GEO（Gene Expression Omnibus）数据库对LN患者肾小球组织的全基因转录数据进行生物信息学分析,挖掘与LN相关的基因、信号途径及转录因子,为今后对LN的研究奠定分子学基础。方法:1、在GEO数据库中联合GSE99339、GSE32591数据集进行LN相关差异基
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