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拟站在生命美育的高度对《长歌行》的主题意蕴进行创造性解读,发现其中包含着"向上"与"行乐"这看似矛盾却又统一于人生苦短这一终极性悲剧的丰富意涵。这种阅读方法有助于学生塑造自由人格,涵养深情,实现诗意生活。
基于中学生生命美育的经典作品的创造性阅读——以《长歌行》为例
【摘 要】
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拟站在生命美育的高度对《长歌行》的主题意蕴进行创造性解读,发现其中包含着"向上"与"行乐"这看似矛盾却又统一于人生苦短这一终极性悲剧的丰富意涵。这种阅读方法有助于学
【机 构】
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广西省南宁师范大学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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南宁师范大学教改课题“课程思政背景下《创意写作》生命美育的研究与实践”(2018JGX046),南宁师范大学学位与研究生教改课题“创意写作与中文专业研究生培养创新模式研究”(SYJYGG201701),广西高等教育教改课题“基于PBL+TBL模式的师范生语文教学技能培养研究与实践”(2018JGA220)研究成果
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