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在过去的二十年内 ,后结构主义对西方世界的人文科学、社会科学和教育科学产生了巨大的影响。随着中国改革开放的深入与发展 ,后结构主义已被介绍到国内学术界。但其对外语教学的影响 ,尚未为对外汉语教育工作者所熟知。本文讨论Kramsch就语言文化教学而提出的后结构主义理论 ,并以美国柏克莱加州大学的汉语教学为基础 ,探讨这种理论的可行性。