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【摘要】在新时期要从制度入手，严格规范教师行为，保障教师工作质量和效率，同时要在实践中充分利用奖惩制度，对学生进行
引导，鼓励学生进行创新。
【关键词】教学；培养；创新
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
新时期教育取得了全面的进步和发展，对于教学参与者提出了更高水平的要求。在新时期小学语文教学中不仅要提高学生的学习成绩，更要培养学生的创新能力，利用学生的发散性思维能力，引导学生进行创造，不断提高教学质量和效率，为学生的全面发展打下坚实的基础。
一、小学语文教学中培养学生创新能力背景介绍
小学语文教学在新时期注重培养学生的创新能力是多个方面因素综合作用的结果，在调查分析之后我认为主要受到以下几个方面因素的影响：
（一）教育全面发展的要求
新时期社会主义经济得到全面发展，教育事业也取得了全新成就，在不断实践中对于学生提出了新的要求，创新能力就是其中的典型代表。需要学生在学习的过程中充分利用发散性思维能力，不断提高小学语文教学质量和效率。
（二）课程改革深入的要求
在新时期随着教育的不断发展，在教学中一些与教学实践发展不相符合的部分暴露出来，在此背景下课程改革在不断的深入发展，新的教学理念和教学方法不断出现，引导学生进行创新，在不断实践的过程中进行自我革新和进步，提高学习效率。
（三）教学角色转变的要求
随着教学的不断发展，教学角色得到转变，学生成为教学的主人，在实践中需要学生积极主动的适应新时期教育发展的新需要，而传统中教学理念和方法已经无法满足实践发展需要，因此学生必须要进行全面的创新，适应教学发展新需要，提高个人综合素质。
二、小学语文教学中学生创新能力中存在的问题
在新时期虽然说学生的创新能力受到多方面的高度重视和关注，在实践中取得了重大的突破和进步。但是在实践中我们发现小学语文教学中学生的创新能力仍然存在问题，在分析之后我认为主要表现在以下几个方面：
（一）受到传统教学理念的影响
在新时期虽然说新理念得到广泛传播，但是不得不承认仍然受到传统理念的影响，在新时期我们发现实践中教师仍然使用传统的教学理念和方法，导致学生在学习中被动地接受知识，学习习惯比较差，创新能力比较差。
（二）教师综合素质限制
古往今来，教师在教学中扮演的角色不可替代，在整个实践中我们发现教师在教学中尤其是学生的创新能力培养方面发挥着不可替代的作用。但是就目前情况来看，教师在实践中由于受到综合素质的限制，对于学生创新能力和素质的引导方面存在问题，制约了学生创新能力的提高。
三、提高小学语文教学中创新能力的具体措施
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期要充分利用新的媒体设备，对新时期提高学生创新能力的重要性进行全面的宣传，提高教师和学生的思想重视程度。同时要对新时期出现的新理念进行全面的宣传，从而使教师的教学理念和方法得到不断更新，丰富教学手段，提高教学质量和效率，为提高学生创新能力打下坚实基础。
（二）建立相关制度，提供坚实保障
在新时期要从制度入手，严格规范教师行为，保障教师工作质量和效率，同时要在实践中充分利用奖惩制度，对学生进行引导，鼓励学生进行创新。此外，奖惩制度对于教师来讲也是一种激励和警示，保障新时期新理念和新方法可以落到实处，提高教学质量和效率，全面提升学生的创新能力。
（三）坚持兴趣导向，实现全面发展
小学教学中要注意小学的特殊性，通过对小学生心理的研究，掌握学生的需求，根据其需求，建立教学思路，在实践中充分利用学生兴趣，不断提高教学质量和效率。以兴趣为导师，引导学生树立发散性思维能力，保持思维的活跃程度，培养创新思维意识，全面提高自身创新能力，实现学生的全面发展。
（四）紧握时代脉搏，更新教学设备
在新时期教育发展实践的过程中，尤其是提高学生的创新能力，要从时代入手，紧随时代潮流，对教学中需要的设备进行不断的引进和更新，使课堂满富时代气息。充分利用新时期的教学设备构建课堂模式，从而在实践中不断激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学之中，从而不断提高学生的创新能力，实现学生的全面发展。
（五）加强培训教育，提高综合素质
在学生创新能力方面培养的过程中，要对学生的全面发展提高重视程度，尤其是教师，要从实践出发，积极转变教学角色，在不断的实践的过程中改造新的教学理念和方法，使其适合新时期教学发展需要。同时教师要积极参与教学培训、校际交流等活动，在不断实践的过程中更新自身专业知识理念。要引导教师树立终身学习观念，提高综合素质，掌握新时期新设备的使用方法，从而利用新设备构建新型课堂。此外，要建立家校联系，为学生的全面发展构建安全网络，實现学生创新能力的提高。
四、结语
随着教育的不断发展，在实践中我们发现小学语文教学过程中对于学生和教师的要求越来越高。创新能力就是其中的要求之一，需要学生不断适应新时期的新要求，树立主人翁意识，积极主动地参与到教学之中，不断提高个人的创新能力。对于教师来讲，也要不断提高个人综合素质，充分发挥个人的引导作用，实现个人的全面发展，在新时期扮演好新的角色，为提高教学质量和效率，实现学生全面发展提供坚实的基础。
（编辑：马梦杰）
引导，鼓励学生进行创新。
【关键词】教学；培养；创新
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
新时期教育取得了全面的进步和发展，对于教学参与者提出了更高水平的要求。在新时期小学语文教学中不仅要提高学生的学习成绩，更要培养学生的创新能力，利用学生的发散性思维能力，引导学生进行创造，不断提高教学质量和效率，为学生的全面发展打下坚实的基础。
一、小学语文教学中培养学生创新能力背景介绍
小学语文教学在新时期注重培养学生的创新能力是多个方面因素综合作用的结果，在调查分析之后我认为主要受到以下几个方面因素的影响：
（一）教育全面发展的要求
新时期社会主义经济得到全面发展，教育事业也取得了全新成就，在不断实践中对于学生提出了新的要求，创新能力就是其中的典型代表。需要学生在学习的过程中充分利用发散性思维能力，不断提高小学语文教学质量和效率。
（二）课程改革深入的要求
在新时期随着教育的不断发展，在教学中一些与教学实践发展不相符合的部分暴露出来，在此背景下课程改革在不断的深入发展，新的教学理念和教学方法不断出现，引导学生进行创新，在不断实践的过程中进行自我革新和进步，提高学习效率。
（三）教学角色转变的要求
随着教学的不断发展，教学角色得到转变，学生成为教学的主人，在实践中需要学生积极主动的适应新时期教育发展的新需要，而传统中教学理念和方法已经无法满足实践发展需要，因此学生必须要进行全面的创新，适应教学发展新需要，提高个人综合素质。
二、小学语文教学中学生创新能力中存在的问题
在新时期虽然说学生的创新能力受到多方面的高度重视和关注，在实践中取得了重大的突破和进步。但是在实践中我们发现小学语文教学中学生的创新能力仍然存在问题，在分析之后我认为主要表现在以下几个方面：
（一）受到传统教学理念的影响
在新时期虽然说新理念得到广泛传播，但是不得不承认仍然受到传统理念的影响，在新时期我们发现实践中教师仍然使用传统的教学理念和方法，导致学生在学习中被动地接受知识，学习习惯比较差，创新能力比较差。
（二）教师综合素质限制
古往今来，教师在教学中扮演的角色不可替代，在整个实践中我们发现教师在教学中尤其是学生的创新能力培养方面发挥着不可替代的作用。但是就目前情况来看，教师在实践中由于受到综合素质的限制，对于学生创新能力和素质的引导方面存在问题，制约了学生创新能力的提高。
三、提高小学语文教学中创新能力的具体措施
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
在新时期要充分利用新的媒体设备，对新时期提高学生创新能力的重要性进行全面的宣传，提高教师和学生的思想重视程度。同时要对新时期出现的新理念进行全面的宣传，从而使教师的教学理念和方法得到不断更新，丰富教学手段，提高教学质量和效率，为提高学生创新能力打下坚实基础。
（二）建立相关制度，提供坚实保障
在新时期要从制度入手，严格规范教师行为，保障教师工作质量和效率，同时要在实践中充分利用奖惩制度，对学生进行引导，鼓励学生进行创新。此外，奖惩制度对于教师来讲也是一种激励和警示，保障新时期新理念和新方法可以落到实处，提高教学质量和效率，全面提升学生的创新能力。
（三）坚持兴趣导向，实现全面发展
小学教学中要注意小学的特殊性，通过对小学生心理的研究，掌握学生的需求，根据其需求，建立教学思路，在实践中充分利用学生兴趣，不断提高教学质量和效率。以兴趣为导师，引导学生树立发散性思维能力，保持思维的活跃程度，培养创新思维意识，全面提高自身创新能力，实现学生的全面发展。
（四）紧握时代脉搏，更新教学设备
在新时期教育发展实践的过程中，尤其是提高学生的创新能力，要从时代入手，紧随时代潮流，对教学中需要的设备进行不断的引进和更新，使课堂满富时代气息。充分利用新时期的教学设备构建课堂模式，从而在实践中不断激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学之中，从而不断提高学生的创新能力，实现学生的全面发展。
（五）加强培训教育，提高综合素质
在学生创新能力方面培养的过程中，要对学生的全面发展提高重视程度，尤其是教师，要从实践出发，积极转变教学角色，在不断的实践的过程中改造新的教学理念和方法，使其适合新时期教学发展需要。同时教师要积极参与教学培训、校际交流等活动，在不断实践的过程中更新自身专业知识理念。要引导教师树立终身学习观念，提高综合素质，掌握新时期新设备的使用方法，从而利用新设备构建新型课堂。此外，要建立家校联系，为学生的全面发展构建安全网络，實现学生创新能力的提高。
四、结语
随着教育的不断发展，在实践中我们发现小学语文教学过程中对于学生和教师的要求越来越高。创新能力就是其中的要求之一，需要学生不断适应新时期的新要求，树立主人翁意识，积极主动地参与到教学之中，不断提高个人的创新能力。对于教师来讲，也要不断提高个人综合素质，充分发挥个人的引导作用，实现个人的全面发展，在新时期扮演好新的角色，为提高教学质量和效率，实现学生全面发展提供坚实的基础。
（编辑：马梦杰）