站在系统的高度 以框架问题引领学习——“细胞核和细胞器(1)”教学案例评析

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1 背景与主题2006年12月21日,上海市七宝中学以“全面发展,人文见长”的课堂教学探索与实践为主题,向全市展示课堂教学。笔者向40多位一线高中生物教师和教研员公开上了一节“细胞核和细胞器(1)”(上海市二期课改基础型课程)观摩课。
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